【題目】以下估測(cè)中最接近事實(shí)的是（ ）
A. 一張課桌桌面的寬度是5m
B. 某同學(xué)正常的體溫是47℃
C. 人步行的速度是1.1m/s
D. 一個(gè)乒乓球的直徑是4dm
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】為了探究電流跟電壓的關(guān)系，王亮同學(xué)設(shè)計(jì)了圖甲所示的電路．
（1）請(qǐng)根據(jù)電路圖，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖乙中未連成完整的電路連接起來(lái)（導(dǎo)線不能交叉）．
（2）調(diào)節(jié)滑片位置，改變定值電阻兩端的電壓，讀出其中三組電流表、電壓表的示數(shù)，如表（一）中所示．①由表（一）中的數(shù)據(jù)可知實(shí)驗(yàn)使用的定值電阻的阻值是 Ω．
②由表（一）中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可歸納出的結(jié)論是 ．
表（一）
表（二）
次序 | 1 | 2 | 3 |
電阻（Ω） | 5 | 10 | 15 |
電流（A） | 1.2 | 0.6 | 0.4 |
（3）如果仍用圖甲電路研究電流與電阻的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中當(dāng)換用不同阻值的定值電阻后，每次應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，保持 不變．實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如表（二）所示，根據(jù)表（二）數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是 ．（實(shí)驗(yàn)器材使用正確，量程選用合理）．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】位于蕪湖市中心的鏡湖以環(huán)種楊柳而景勝一方，湖畔垂柳成萌，水面倒影如鏡．從物理學(xué)的角度看，“垂柳成蔭”是由于光的 形成的，“倒影如鏡”是由光的 所形成的岸邊柳樹(shù)的 （選填“實(shí)像”或“虛像”）．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】2015年9月3日，我國(guó)為了紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年在北京天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了隆重的閱兵式．如圖所示，型號(hào)為直﹣10的20架武裝直升機(jī)的組成數(shù)字7和0勻速飛過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)時(shí)，下列對(duì)直升機(jī)的描述正確的是（ ）
A．以地面為參照物，直升機(jī)隊(duì)是靜止的
B．以國(guó)旗為參照物，直升機(jī)隊(duì)是運(yùn)動(dòng)的
C．以其中一架直升機(jī)為參照物，其他直升機(jī)是運(yùn)動(dòng)的
D．以上說(shuō)法均不正確
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小宇帶領(lǐng)本小組同學(xué)進(jìn)行平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究．
（1）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該選擇 （選填“明亮”或”黑暗”）的環(huán)境．
（2）如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇 厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中選用的是2只大小完全一樣的蠟燭，目的是 ．
（4）實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)，分別描繪出A、B、C三個(gè)位置的蠟燭的像為A、B、C，用刻度尺分別測(cè)量他們到玻璃板的距離，可以得到 的關(guān)系．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】按要求作圖．
（1）如a圖所示，平面鏡前有一點(diǎn)光源S，S發(fā)出的一束光線被平面鏡反射后經(jīng)過(guò)A點(diǎn)，請(qǐng)完成光的反射光路圖．
（2）如b圖所示，一束光AO從玻璃斜射到玻璃和空氣的交界面上，請(qǐng)?jiān)趫D中做出該束光的反射光路圖并標(biāo)出反射角的大小，以及大致的折射光路圖．
（3）完成圖c圖的光路圖．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖：
（1）實(shí)驗(yàn)中，選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是 的（填“相同”或“不相同”）．
（2）下表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中得到的第一組數(shù)據(jù)：
電流表的位置 | A | B | C |
電流I/A | 0.3 | 0.3 | 1.5 |
指出上述表格記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是 ，造成錯(cuò)誤的原因是 ．
（3）將該組數(shù)據(jù)記錄在表格中之后，下一步的操作應(yīng)該是
A．改變電流表的量程或換電流表再測(cè)幾次
B．整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)
C．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測(cè)出幾組電流值
D．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在“探究并聯(lián)電路中電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)連接了如圖所示的電路：
（1）該同學(xué)連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng) ．
（2）該同學(xué)連好電路后閉合開(kāi)關(guān)，觀察到燈泡 不發(fā)光，其原因是 ．
（3）隨后該同學(xué)在原電路上只改動(dòng)了一根導(dǎo)線便完成了實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你在圖中改動(dòng)的一根導(dǎo)線上畫(huà)“×”，并用筆線代替導(dǎo)線畫(huà)出正確的電路，使兩只電流表分別測(cè)干路和支路的電流．
（4）排除故障后閉合開(kāi)關(guān)，電流表A1和A2的示數(shù)如圖所示，則通過(guò)L2的電流為 A．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】我們經(jīng)常在加油站看到一條醒目的警示：“嚴(yán)禁用塑料桶運(yùn)汽油”．這是因?yàn)樵谶\(yùn)輸過(guò)程中汽油會(huì)不斷與筒壁摩擦，使塑料桶帶 ，造成火災(zāi)隱患．
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