【題目】在圖中所示的電路中，電源兩端的電壓一定，開關(guān)S1、S2均閉合。如果使電壓表和電流表的示數(shù)均減小，則下列操作一定可行的是
A．滑動變阻器的滑片P向右移
B．滑動變阻器的滑片P不動，斷開開關(guān)S2
C．滑動變阻器的滑片P向左移
D．滑動變阻器的滑片P不動，斷開開關(guān)S1
【答案】B
【解析】
試題分析：由電路圖可知，當(dāng)開關(guān)S1、S2均閉合時，電路為滑動變阻器的基本電路，電流表測電路中的電流，電壓表測電源電壓．
AC、無論向左移動滑片，還是向右移動滑片，電壓表的示數(shù)均不發(fā)生改變，故AC不符合題意；
B、若滑動變阻器的滑片P不動，斷開開關(guān)S2，滑動變阻器和定值電阻是串聯(lián)的，故電路中的總電阻變大，則電路中的電流減小，即電流表的示數(shù)變小；電壓表測量滑動變阻器兩端的電壓，由于串聯(lián)電路兩端電壓等于各部分電壓之和，因此電壓表的示數(shù)變小，故B符合題意；
D、滑動變阻器的滑片P不動，斷開開關(guān)S1，整個電路斷路，并且電壓表的正負(fù)接線柱不能與電源兩極相連，故電流表和電壓表示數(shù)均為零．故D不符合題意．
故選B．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)”的實驗中，將木板放置在木板表面上，木板保持靜止，裝置如圖所示． 
（1）拉動木塊前，應(yīng)將測力計沿方向（選填“水平”或“豎直”）放置，然后進行調(diào)零．實驗中需要讓拉力與木塊所受的滑動摩擦力大小相等，則應(yīng)滿足的主要條件是：木塊放在水平面上，拉動木塊時，木塊應(yīng)處于運動狀態(tài)，拉力方向水平；
（2）為了研究滑動摩擦力力與接觸面粗糙程度關(guān)系，應(yīng)該控制不變．在圖中木塊上再疊放另一個木塊，分析對比疊放另一木塊與不疊放另一木塊兩種情況所對應(yīng)的數(shù)據(jù)，是為了驗證滑動摩擦力與的關(guān)系；
（3）實際實驗過程時，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定且彈簧測力計是運動的讀數(shù)不便，為了使得較穩(wěn)定且方便讀數(shù)示數(shù)，你的合理建議是 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，這是物理興趣小組設(shè)計的汽車轉(zhuǎn)向指示燈電路模型，電路中電源電壓恒為6V，指示燈的規(guī)格均為“6V 3W”，R0為定值電阻，電磁鐵線圈及銜鐵的阻值忽略不計．當(dāng)轉(zhuǎn)向開關(guān)與觸點“2和3”剛接通時，電磁鐵中有電流通過，右轉(zhuǎn)指示燈發(fā)光較暗，接著，銜鐵被吸下，觸點A與B接通，電磁鐵和電阻R0被短路，右轉(zhuǎn)指示燈發(fā)光較亮，此時，由于電磁鐵中沒有電流通過，銜鐵被彈簧拉上去，觸點A與B分離，電磁鐵中又有電流通過，隨后電磁鐵又將銜鐵吸下，如此循環(huán)，右轉(zhuǎn)指示燈會較暗、較亮交替閃爍．
當(dāng)開關(guān)與觸點“2和3”接通時，右轉(zhuǎn)向指示燈兩端實際電壓變化規(guī)律如乙圖所示．已知右轉(zhuǎn)向燈發(fā)光較暗時，其兩端實際電壓為Ux，其消耗的實際功率為額定功率的4%，不考慮指示燈電阻隨溫度的變化
（1）右轉(zhuǎn)向燈發(fā)光較亮?xí)r，觸點A和觸點B的狀態(tài)是________（填“接通”或“斷開”）
（2）右轉(zhuǎn)向燈發(fā)光較暗時，消耗的實際功率是________W，指示燈兩端的實際電壓Ux=________V．
（3）右轉(zhuǎn)向燈交替工作6s，其消耗的電能是________J
（4）定值電阻R0的大小是________Ω
（5）開關(guān)與觸點“2和3”接通時，若電阻R0斷路了，此時右轉(zhuǎn)向指示燈的狀態(tài)是________________（填“持續(xù)發(fā)光”、“交替發(fā)光”或“熄滅”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某實驗小組的同學(xué)對A、B兩根長度相同粗細(xì)不同的橡皮筋進行研究．將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄橡皮筋受到的拉力大小F 和橡皮筋的伸長量△x，根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示． 
（1）由圖乙圖象可得出的結(jié)論是 ． 當(dāng)在兩根橡皮筋上分別都懸掛重力為4N的物體時，橡皮筋A(yù)的伸長量為cm．
（2）分別用這兩根橡皮筋制成的測力計，則用橡皮筋制成的測力計量程大；用橡皮筋制成的測力計測量的精確程度高．（選填“A”或“B”）
（3）實驗完成后，同學(xué)們提出若將兩橡皮筋并列起來制成測力計，如圖丙所示，則其量程為 ． （填選項） 
A.0﹣25N
B.0﹣5N
C.0﹣12.5N
D.0﹣22.5N．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】調(diào)制器的作用是
A. 產(chǎn)生高頻電流 B. 產(chǎn)生低頻電流
C. 將高頻電磁波變成載波 D. 產(chǎn)生音頻電流
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是某同學(xué)放在水平課桌上的一摞書，下列關(guān)于取書的說法中正確的是（ ） 
A.緩慢將甲書水平抽出需要的力大于緩慢將乙書水平取出需要的力
B.緩慢將甲書水平抽出需要的力等于緩慢將乙書水平取出需要的力
C.非常迅速地將甲書或乙書水平抽出，它們上面的書都會倒
D.非常迅速地將甲書或乙書水平抽出，它們上面的書都不會倒
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小帆在練習(xí)使用彈簧測力計（以下簡稱測力計）測物體重力時，她先將測力計豎直放置，反復(fù)幾次輕拉掛鉤后，測力計的指針位置如圖甲所示． 
（1）此測力計的量程是O～N．若此時她將一個3N重的物體懸掛于掛鉤上，靜止后，測力計的示數(shù)應(yīng)3N（大于/等于/小于）．
（2）在老師的指導(dǎo)下，小帆調(diào)整好了測力計，將某物體懸掛好，物體靜止后，指針指在如圖乙所示的位置，則此物體的重力G=N． 
（3）老師強調(diào)：“只有當(dāng)物體靜止或勻速直線運 動時才能讀數(shù)．”請你解釋其中的原因： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中：
（1）小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)．小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是 、 ．
（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼 個．
（3）如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將 （變大/變小/不變），其原因是 ．
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