【題目】公路上，路燈的連接方式是_______聯；回到家中，按下開關，電燈亮了，開關與電燈的連接方式是_______聯。
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】不久前，日本一項清理太空垃圾的試驗性任務宣告失敗．其核心方案是，通過一條700m長的電線，給高速飛行的太空垃圾通電，利用地球的磁場，使其減速后墜落于大氣層燃燒殆盡．該方案能使太空垃圾減速的原因是
A. 電磁感應現象 B. 電流的熱效應
C. 磁場對電流的作用 D. 通電可使太空垃圾的重力變大
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【題目】如圖，圓柱形容器甲和乙分別裝有質量相等的水和酒精，甲容器的底面積是乙的2倍，比較兩種液體對容器底的壓強（ ） 
A.p甲＞p乙
B.p甲＜p乙
C.p甲=p乙
D.p甲=2 p乙
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【題目】圖甲是某型號電子秤，其原理結構如圖乙所示．R1、R2為定值電阻，R是壓敏電阻，其阻值隨所受壓力F變化的關系如圖丙所示，改寫電壓表(量程為3V)的表盤數值后可直接讀出所稱物體的質量．設踏板的質量為5Kg，電源電壓保持9V不變．
（1）S1閉合，S2接a，空載時，電壓表的示數為1V，求R1的阻值；
（2）S1閉合，S2接a，求此時該電子秤的量程；
（3）S1閉合，S2接b，如果保持電壓表量程不變，電子秤的量程為110kg，求滿載時R2消耗的功率。
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【題目】英語考試時，考生聽到的英語聽力材料聲音是通過_______傳播到人耳中；為了不影響考試，要求監考老師盡量不要走動發出聲音，這是從_______處減弱噪聲。
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【題目】在測定標有“2.5V”小燈泡的電功率和電阻的實驗中，兩個實驗小組的同學選用了電流表、電壓表、開關、可以調節電壓值的學生電源、標有“30Ω 1A”的滑動變阻器、若干導線等器材并要求按如圖連接起來．
（1）第一實驗小組的同學在連完電路后，發現其中有一根導線接錯了，請你在如圖中錯誤的那根導線上打一個“×”，然后用一根筆畫線代替導線使電路正確___________．
（2）① 第二實驗小組的同學在實驗中正確連接電路，閉合開關，移動變阻器滑片，小燈泡卻始終不亮，但兩表均有示數，原因可能是______．
② 正確解決問題后，若某次測量中電壓表如圖所示，此時電壓為______V，當小燈泡正常發光，此時電流表示數如圖所示，則此小燈泡的額定功率為______W．
③ 將如圖中的小燈泡更換成一個定值電阻，可以完成的實驗是______
A．探究電流與電阻關系
B．探究電流與電壓關系
C．探究電流的磁場強弱與電流大小的關系
D．探究電流做功的多少與電阻大小的關系
④ 完成③中的實驗后，又換用標有“3.8V”的小燈泡實驗，正確操作，當閉合開關時，電流表的示數為0.1A．他們移動滑片多次實驗并作出了流過兩元件的部分電流與其兩端的電壓關系如圖所示，當電壓為2.5V時，小燈泡的電阻為______Ω．學生電源的電壓選用的是______V．
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【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景． 
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ， 并通過調整來改變拉力的大小．
（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片（選填“能”或“不能”）平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究 ．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是： ．
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優于小明的實驗．其主要原因是 ． 
A.減少摩擦力對實驗結果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉．
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【題目】如圖所示，一個底面積為3×10﹣2m2的L形容器重為4N，放在面積為1m2的水平桌面中央，內盛有2kg的水，水面距底面10cm，a點距底面6cm，求： 
（1）圖中水對a點的壓強；
（2）水對容器底部的壓力；
（3）容器對水平桌面的壓強．
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【題目】小王設計如圖甲所示電路測量未知電阻RX，滑動變阻器的最大電阻為R，實驗過程如下：
(1)請用筆畫線代替導線，將圖乙中未完成的實物電路按圖甲電路圖連接成完整電路_______；
(2)閉合開關S，將滑動變阻器的滑片P移到a端，記錄電流表示數為I1；
(3)閉合開關S，__________________________________________(將實驗步驟補充完整)
(4)寫出待測電阻的表達式，RX=______________(用已知量和測量量符號表示)。
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