Question

【題目】當要研究的物理量不易直接測量時,都要想辦法把它們的大小間接表示出來。如圖甲，在"探究摩擦力與什么因素有關"的實驗中，讓木塊在水平面上做_______運動，通過讀取彈簧測力計上的示數間接知道摩擦力的大小 圖乙表示在"探究動能的大小與什么因素有關"的實驗中，小球動能的大小是通過觀察比較物塊_____反映出來的。

當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采用控制變量法。如乙實驗研究小球動能的大小與速度的關系就要多次改變_________的大小,同時控制小球的_________不變。再如，為探究_________的關系(寫出實驗名稱)，需要控制_________不變。

Answer 1

【答案】勻速直線 在水平面上移動的距離的大小 速度(或小球釋放時的高度) 質量 探究電流與電阻的關系 電阻兩端的電壓

【解析】

探究滑動摩擦力大小的影響因素時，彈簧測力計顯示拉力大小，要使滑動摩擦力等于拉力，木塊在水平面上要進行勻速直線運動．

小球撞擊物塊時，物塊被撞擊的越遠，小球對物塊做功越多，小球原來的動能越大．

動能大小跟質量和速度有關，探究動能跟速度的關系時，控制質量大小不變，不斷改變速度的大小．

初中物理中利用控制變量法進行探究的很多，探究電流跟電壓、電阻的關系；電阻大小的影響因素；壓力作用效果的影響因素；滑動摩擦力大小的影響因素等等．

（1）彈簧測力計顯示拉力大小，要使滑動摩擦力等于拉力，木塊要勻速直線運動．

小球從斜面上滾下，小球撞擊物塊運動越遠，小球對物塊做功越多，原來小球的動能越多，所以通過小球撞擊物塊運動的遠近來反映小球動能的大小．

（2）動能大小跟質量和速度有關，探究動能跟速度的關系時，控制質量大小不變，不斷改變速度的大小．

（3）探究電流跟電阻的關系時，控制電壓不變；