【題目】家庭電路中的 是一定的，用電器的 越大電路中的電流就越大．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了研究物質(zhì)的某種物理屬性，同學(xué)們找來大小不同的蠟塊和干松木做實驗，得到的數(shù)據(jù)如下表所示。
實驗序號 | 蠟塊 | 干松木 | ||
體積V/cm3 | 質(zhì)量m/g | 體積V/cm3 | 質(zhì)量m/g | |
① | 10 | 9 | 10 | 5 |
② | 20 | 18 | 20 | 10 |
③ | 30 | 27 | 30 | 15 |
④ | 40 | 36 | 40 | 20 |
（1）圖中是小明使用托盤天平的情形，他操作的錯誤是 。
（2）在圖中分別把蠟塊和干松木的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來．
（3）分析圖表可知，同種物質(zhì)組成的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值 ；不同物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)量與體積的比值一般 （以上兩格均選填“相同”或“不同”）．物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度．初中物理中用比值法定義的物理量還有 （寫一個即可）．
（4）本實驗測量多組數(shù)據(jù)的目的是 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“用天平和量筒測量鹽水密度”的實驗中
（1）小聰同學(xué)將天平放在 桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端0刻線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中線的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)，使橫梁平衡。
（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g，向燒杯中倒入適量的鹽水，測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示，則鹽水的質(zhì)量是 g。再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖乙所示，鹽水的密度為 kg/m3。
（3）實驗中，測出空燒杯的質(zhì)量m1，倒入鹽水后其總質(zhì)量m2。將鹽水倒入量筒時，小聰發(fā)現(xiàn)鹽水較多，無法全部倒完，他停止了操作。而同組同學(xué)認(rèn)為可繼續(xù)完成實驗，于是小聰讀出量筒中鹽水的體積V，又增加了一個步驟，順利測出了鹽水的密度。你認(rèn)為他增加的步驟是 ，測量鹽水密度的表達(dá)式ρ= 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，是一個能吹冷風(fēng)、溫風(fēng)、熱風(fēng)的電吹風(fēng)的簡化電路，其中M是電動機(jī)，通電后能吹風(fēng)，R1、R2是阻值相等的發(fā)熱電阻絲，通電后能發(fā)熱，電吹風(fēng)接通電源且開關(guān)S閉合后（ ）
A. 若閉合S1、S2，則吹出的是冷風(fēng)
B. 若閉合S1、S2，則吹出的是溫風(fēng)
C. 若閉合S1或S2，則吹出的是溫風(fēng)
D. 若斷開S1、S2，則吹出的是溫風(fēng)
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】“花卉節(jié)”已經(jīng)成為揚州的一張城市名片，走近花園就聞到撲鼻的花香，這是因為（ ）
A．分子之間存在引力 B．分子之間存在斥力
C．分子之間沒有空隙 D．分子不停的做無規(guī)則運動
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【題目】如圖是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗，銅塊和木塊的大小和形狀完全相同。
（1）實驗中，用彈簧測力計拉著長方體木塊在水平面上做 運動，確保彈簧測力計的拉力大小和摩擦力大小相等。
（2）比較甲、乙兩圖，可得出的結(jié)論是在粗糙程度相同時， 。
（3）圖乙、圖丙中，銅塊和木塊疊在一起的目的是使 相同，探究 對滑動摩擦力的影響。
（4）圖甲中彈簧測力計的讀數(shù)是 N．若圖甲中銅塊以2v速度做勻速直線運動，則彈簧測力計的示數(shù)將 （變大／不變／變�。�。
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【題目】張皓同學(xué)做“測定小燈泡電功率”的實驗，設(shè)計的電路圖如圖甲所示，所選用的電壓表有0～3V和0～15V兩個量程，小燈泡所標(biāo)示的額定電壓為2.5V．
（1）本實驗中電壓表他應(yīng)選用 V量程；
（2）張皓同學(xué)按甲圖連好電路如圖乙所示，閉合開關(guān)前，他應(yīng)將滑片P移到滑動變阻器的最 （選填“左”或“右”）端；
（3）接著檢查電路連接，他發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯了，請你在乙圖中在應(yīng)改動的導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法；
（4）改正連接后，他閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為0，移動滑動變阻器的滑片P可以改變電流表的示數(shù)，那么電路的故障原因是： ；
（5）排除故障后進(jìn)行實驗，他根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)，畫出了小燈泡的電流隨電壓變化的圖象如圖丙所示，由圖象可知小燈泡的額定功率是 W；
（6）由步驟（5）知小燈泡的電流隨電壓變化的圖象不是一條直線，他結(jié)合實驗過程分析得知，形成的原因是： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，將不同的導(dǎo)體分別接到A、B之間，閉合開關(guān)，可通過觀察、比較_____________來判斷不同導(dǎo)體導(dǎo)電能力的大��；若兩個導(dǎo)體的導(dǎo)電差異不大，則可以用_________表替換燈泡，作進(jìn)一步的判斷。
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