【題目】圖甲是“探究水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置，小紅利用這套裝置分別進(jìn)行了a、b、c三次“探究水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)，并分別繪制了溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象，如圖乙所示。
(1)由圖象乙可知，水的沸點(diǎn)是_____，水沸騰的特點(diǎn)是_____；
(2)進(jìn)一步分析圖象乙可知：
小紅做a實(shí)驗(yàn)與b實(shí)驗(yàn)圖象不完全重合的原因是：_____；a實(shí)驗(yàn)與c實(shí)驗(yàn)圖象不完全重合的原因是：_____。
【答案】98℃ 吸收熱量，溫度不變 b實(shí)驗(yàn)所用水的質(zhì)量比a實(shí)驗(yàn)大 c實(shí)驗(yàn)所用水的初溫比a實(shí)驗(yàn)低
【解析】
(1)[1][2]由圖象可知，水沸騰時(shí)，水不斷吸收熱量，溫度保持98℃不變，即水的沸點(diǎn)為98℃，液體沸騰的特點(diǎn)：吸熱熱量，溫度不變。
(2)[3]由圖象還可以看出，a、b兩種圖象的沸點(diǎn)相同，b加熱時(shí)間長(zhǎng)，所以b的質(zhì)量較大。
[4]a實(shí)驗(yàn)與c實(shí)驗(yàn)圖象不完全重合，是由于c實(shí)驗(yàn)所用水的初溫比a實(shí)驗(yàn)低。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明利用氣球做了以下幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)：
（1）圖甲所示，說(shuō)明力可以使物體發(fā)生 ；
（2）圖乙中兩只氣球自由懸掛在空中，用粗吸管對(duì)準(zhǔn)A點(diǎn)沿垂直于紙面方向用力吹氣，可觀察到兩氣球 （分開(kāi)/合攏）；
（3）圖丙中用一個(gè)摩擦過(guò)的氣球靠近水平面上靜止的空易拉罐，發(fā)現(xiàn)空易拉罐向氣球一側(cè)滾動(dòng)，這是因?yàn)?/span> 的原因；
（4）圖丁所示是小明在活動(dòng)課中制作的噴氣“氣球火箭”，當(dāng)把封口的夾子松開(kāi)，氣球向左噴出空氣的同時(shí)由靜止開(kāi)始向右運(yùn)動(dòng)，這可說(shuō)明 ；
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲是小聰測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)裝置，小燈泡上標(biāo)有“2.5 V”字樣。
(1)連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)____，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移至最____（選填“左”或“右”）端；
(2)小聰連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，電路故障可能是_________；
(3)小聰排除故障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，小燈泡的額定功率為____W，小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為_____Ω（保留一位小數(shù)）；
(4)完成實(shí)驗(yàn)后，小聰找到一個(gè)已知阻值為R0的電阻和一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路（電源電壓不變），也能測(cè)出小燈泡的額定功率。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟：
①閉合開(kāi)關(guān)S1，將S2撥到觸點(diǎn)2，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為_____V；
②再將開(kāi)關(guān)S2撥到觸點(diǎn)1，保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置不動(dòng)，讀出電壓表的示數(shù)為U；
③小燈泡的額定功率的表達(dá)式為P額=______（用已知量和測(cè)量量表示）。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為6V，小燈泡L的額定電壓為2.5V，電阻大約為10Ω，可供選用的滑動(dòng)變阻器R1和R2的最大阻值分別為10Ω、50Ω，實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示。
（1）實(shí)驗(yàn)原理是_____。（用公式表示）
（2）實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選用的滑動(dòng)變阻器是_____（填“R1”或“R2”）。
（3）電路正確連接后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)，接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是_____；
A．更換小燈泡
B．檢查電路是否斷路
C．向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片
D．向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片
（4）如圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪成的U-I圖像。根據(jù)圖像提供的信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是_____W。當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，小燈泡的電阻將變_____。
（5）當(dāng)小燈泡兩端的實(shí)際電壓為額定電壓一半時(shí)，小燈泡的實(shí)際功率P實(shí)_____
P額。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】物理興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室自主實(shí)驗(yàn)，看到實(shí)驗(yàn)桌上有恒為6V的電源，電壓表、電流表，最大阻值分別為10Ω、50Ω和200Ω的三個(gè)滑動(dòng)變阻器R1、R2、R3，標(biāo)有2.5V小燈泡、開(kāi)關(guān)及若干導(dǎo)線。該組的同學(xué)想測(cè)量標(biāo)有“2.5V”字樣小燈泡（電阻約為10Ω）的電功率。他們?cè)谟懻撝贫ê脤?shí)驗(yàn)方案以后就開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)
（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用滑動(dòng)變阻器_____（選填R1、R2或R3）比較適合，連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)_____；
（2）如圖甲是小禮同學(xué)連接的實(shí)物圖。在開(kāi)始測(cè)量前，小禮認(rèn)真地檢查了實(shí)驗(yàn)器材的連接圖，發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你在圖上錯(cuò)誤的連線上打“×”，再用筆畫(huà)線畫(huà)出正確的連線。_____
（3）閉合開(kāi)關(guān)前，滑片P應(yīng)該置于變阻器的_____端（選填“左”或“右”）。小禮閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，馬上要求更換燈泡，可老師卻建議他再研究一下電路，此時(shí)他應(yīng)該_____。
（4）圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪成的U—I圖象，根據(jù)圖像提供的信息可計(jì)算出小燈泡的額定功率為_____W。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】對(duì)于圖中所示的四幅圖，下列說(shuō)法中正確的是
A. 甲圖中軟木塞飛出時(shí)，管內(nèi)水蒸氣的內(nèi)能增加
B. 乙圖中兩個(gè)壓緊的鉛塊能吊起鉤碼，主要是因?yàn)榉肿娱g存在引力
C. 丙圖中活塞向下運(yùn)動(dòng)是內(nèi)燃機(jī)的做功沖程
D. 丁圖中小朋友下滑時(shí)，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】探究電流與電阻關(guān)系的電路圖如圖甲所示，可供使用的實(shí)驗(yàn)器材有：電源（電壓恒為4.5V）、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)各一個(gè)，滑動(dòng)變阻器(10Ω 2A、20Ω 1A)兩個(gè)，定值電阻三個(gè)(5Ω、10Ω、15Ω)，導(dǎo)線若干．
（1）連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)前變阻器的滑片P應(yīng)該移至_______．
（2）閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)且接近于電源電壓，則電路中出現(xiàn)的故障可能是定值電阻發(fā)生了_______．
（3）排除故障后，小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得多組數(shù)據(jù)，由這些數(shù)據(jù)得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可以得到的結(jié)論是：_______．
（4）在上述實(shí)驗(yàn)中，小明先把5Ω的電阻接入電路中進(jìn)行測(cè)量，接著又改用10Ω的電阻繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)把10Ω的電阻接入電路后，小明應(yīng)將滑片P向_______端移動(dòng)至適當(dāng)?shù)奈恢茫康氖?/span>_______．
（5）小明實(shí)驗(yàn)所選用的滑動(dòng)變阻器應(yīng)該是_______．如果小明沒(méi)有正確選用滑動(dòng)變阻器，在實(shí)驗(yàn)中就會(huì)現(xiàn)這樣的情況，當(dāng)把_______Ω的電阻接入電路時(shí)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)變阻器的滑片，都無(wú)法使電壓表的示數(shù)達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的數(shù)值．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，選擇了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)如圖甲所示，先讓紙板A、B在同一豎直平面內(nèi)，沿紙面射入一條光束EO，并找到反射光束OF，用量角器量出入射角和反射角的大小，反復(fù)實(shí)驗(yàn)比較兩角的大小可得：反射角________（“大于”、“等于”或“小于”）入射角；為了排除所得規(guī)律的偶然性，要改變________的角度，多測(cè)幾組入射角與反射角，并進(jìn)行比較；再觀察到入射光線和反射光線總在________的兩側(cè)；
(2)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明________；
(3)如果探究反時(shí)光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)時(shí)，將紙板B向后旋轉(zhuǎn)，________（“能”或“不能”）看到反射光線；
(4)如圖乙所示，另一同學(xué)也把一束光貼著紙板A射到O點(diǎn)，但紙板并未與平面鏡垂直，他________（“能”或“不能”）在紙板B上看到反射光線。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡的焦距為10cm。
(1)把點(diǎn)燃的蠟燭由圖示位置移至光具座的10cm刻度線處時(shí)，需將光屏向_____（選填“左”或“右”）移動(dòng)才能在光屏上成燭焰清晰，倒立、_____的實(shí)像。
(2)完成實(shí)驗(yàn)后，繼續(xù)模擬遠(yuǎn)視眼的缺陷；給凸透鏡“戴上”遠(yuǎn)視眼鏡，調(diào)節(jié)光屏的位置，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像；取下遠(yuǎn)視眼鏡，保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，為了在光屏上再次得到燭焰清晰的像，應(yīng)將光屏_____（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）凸透鏡。
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