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（2011?淄博）下列給出的數據中最合理的是（　　）

A．人的正常體溫約為37℃

B．家庭電路的電壓為36V

C．一本初中物理課本的厚度約為5cm

D．水洗澡時水溫接近100℃

分析：本題考查對常見物理量大小的估測，考查學生物理知識聯系生活實際的能力．

解答：解：A、人體的正常體溫約為37℃，所以A符合實際；
B、家庭電路的電壓是220V，所以B不符合實際；
C、一本初中物理課本的厚度約為1cm，所以C不符合實際；
D、適合人們洗澡的水溫為40℃，所以D不符合實際；
故選A．

點評：估測是一種科學的近似計算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學研究方法，在生產和生活中也有著重要作用，要求學生要多注意日常積累．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?淄博）比熱容反映了不同的物質，在質量相等、升高相同的溫度時，吸收的熱量

不同

（填“相同”或“不同”）這一特性；水的比熱容是4.2×10³ J/（kg?℃），現將質量為10kg，溫度為20℃的水燒至沸騰時（1標準大氣壓下），吸收的熱量是

3.36×10⁶

J；當水沸騰時，水的溫度

不變

（填“升高”“降低”或“不變”），所以在燉煮食物時，為了節約能源在水沸騰后可以把爐火關小些．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?淄博）汽車大量增加，給人們的生活帶來方便，但交通事故也隨之增加，交通事故發生的一個重要原因是汽車從制動到完全停下來需要前進一段距離，這段距離的大小與輪胎和地面之間的摩擦力有直接的關系，同學們以“探究摩擦力大小與哪些因素有關”為課題進行了如下探究：
下表是某小組同學利用長木板、毛巾、2塊完全相同的帶鉤立方體木塊、彈簧測力計等器材，在實驗探究時得到的一組實驗數據：

實驗次數	與木塊的摩擦面	木塊的放置方式	彈簧測力計的示數/N
1	木板表面	一木塊平放	1.8
2	木板表面	一木塊平放	2.9
3	毛巾表面	一木塊平放	2.4
4	木板表面	兩木塊疊放	3.6

（1）你認為表中哪個數據是不合理的，并指出在彈簧測力計正常使用下導致數據不合理的原因：

2.9N

；

是由于沒有勻速拉動木塊造成的

．
（2）分析第1和第4兩次實驗數據，在

接觸面粗糙程度

相同時，

壓力

越大，摩擦力越大．這種研究問題的方法通常叫控制變量法．
（3）小麗同學提出了一個問題：摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關呢？然后她將木塊沿豎直方向截取一半后，測得木塊所受摩擦力變為原來的一半，她由此得出：摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小，你認為她的探究過程存在的缺陷是

沒有控制壓力不變

．要“探究摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關”應該選擇一個

長方體

（填“長方體”或“正方體”）木塊，至少需要通過做

次實驗才能得出較為準確的結論．
（4）人們雪后常在汽車輪胎上纏繞防滑鏈，這樣可以減少交通事故的發生，請你從影響摩擦力大小的因素角度說明此做法的道理

在壓力不變的情況下，增大了接觸面的粗糙程度，增大摩擦力

．

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