【題目】炎炎夏日，考場如火，細心的監考老師輕輕地在教室地面上灑了些水，不一會兒，考生們就有涼爽、舒適的感覺．對于這一現象所蘊含的物理知識，下列說法中正確的是（ ）
A.利用了水的蒸發、吸收熱量
B.利用了水的沸騰、吸收熱量
C.利用了水的汽化，放出熱量
D.利用了水的液化，吸收熱量
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【題目】早在一千九百多年前，我們的祖先就制造了木制的水輪，利用__________做功來汲水、磨粉；在一千七百多年前，我們的祖先就已開始利用__________做功來推動風車．
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【題目】
A. 早春，河中的冰逐漸消融﹣﹣熔化
B. 盛夏，剝開包裝紙后冰棒會冒“白氣”﹣﹣汽化
C. 深秋，清晨的霧在太陽出來后散去﹣﹣液化
D. 嚴冬，玻璃窗內壁結了一層冰花﹣﹣凝固
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【題目】下列事例中，為了減小壓強的是（ ）
A．注射器的針頭做得很尖
B．壓路機上碾子的質量很大
C．滑冰運動員的冰鞋上裝有冰刀
D．載重汽車裝有許多很寬的車輪
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【題目】下列估測的物理量中，基本符合實際情況的是（ ）
A.課桌的高度為1.5m
B.人體感到舒適的溫度是40℃
C.成人正常的步行速度為1m/s
D.一支鋼筆的質量為0.5kg
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【題目】小琴在探究電流與電壓和電阻的關系時，采用了如圖甲所示的電路圖，實驗中可供選擇的定值電阻的阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。已知電源電壓恒為4.5V，滑動變阻器規格為“20Ω 1A”，
(1)小琴在探究某一因素變化對電流的影響時，采用控制變量法實驗，分兩步進行：
①保持電阻不變，探究電流與 的關系；
②保持電壓不變，探究電流與 的關系。
(2) 如果在實驗中發現電流表、電壓表的讀數都偏大，調節滑動變阻器的滑片時，兩表示數均無變化，適當減小電源電壓后，兩表示數才相應減小。你認為出現這一故障的原因是： 。
(3) 在探究電阻對電流的影響時，小琴先用5Ω的定值電阻進行實驗，閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，此時電流表的示數如圖乙所示，則電路中的電流為 A；再將5Ω的定值電阻換成10Ω定值電阻進行實驗，移動滑片直至電壓表示數為 V，并記錄電流表的示數。
(4)小琴還想多測幾組數據，但他不能選用的定值電阻是 。
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【題目】通過下列活動及觀察到的現象不能得出太陽光是由多種色光混合而成的是（ ）
A. 晴天，灑水車灑水時看到的彩虹
B. 太陽光通過三棱鏡，出現彩色的光帶
C. 白天，看到彩色焰火
D. 在自然光的條件下觀察到彩色的鸚鵡
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【題目】將兩個額定電壓均為9V的小燈泡A、B并聯在電源電壓恒為6V的電路中．已知此電路中除開關和電源外無其他元件，則閉合開關后，小燈泡A、B的電壓分別為（ ）
A．3V 3V B．6V 6V C．6V 3V D．3V 6V
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【題目】學習透鏡知識時，秦老師與同學們發現照相機、投影儀與放大鏡，在距離、成像等方面有差異，經過討論，確立了探究課題【凸透鏡所成像的虛實、大小、倒正跟 （選填“物體的大小”或“物距”）有什么關系】，小敏同學利用圖示裝置進行實驗時，發現當物距大于二倍焦距時移動光屏能承接到一個倒立、 的實像，與上面研究過的 成像原理相同；若想讓所成實像變大些，可將蠟燭適當 （選填“靠近”或“遠離”）透鏡．
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