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甲、乙是兩個做勻速直線運動的物體，若甲、乙通過的路程之比為2：3，并且所用的時間之比是1：2，則甲、乙的速度之比是

A.
3∶2
B.
3∶1
C.
3∶4
D.
4∶3

D
甲、乙是兩個做勻速直線運動的物體，若甲、乙通過的路程之比為2：3，并且所用的時間之比是1：2，則甲、乙的速度之比是4∶3

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?平谷區一模）某實驗小組在做“測滑輪組機械效率”的實驗中，組裝了如圖所示的甲、乙兩個滑輪組（每只滑輪重都相同，不計摩擦和繩重）．
（1）實驗中，在讀取彈簧測力計的示數時，應使鉤碼

勻速

上升．
（2）用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物，它們的機械效率關系是η_甲

＞

η_乙（選填：“＞”、“＜”或“=”）．
（3）對于甲圖所示的滑輪組，如果沒有刻度尺，只要測出鉤碼重G，然后豎直向上勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高，從彈簧測力計上讀出拉力值F，即可算出該滑輪組的機械效率η=

．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?瀘州）（1）在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，某同學用如圖1所示的滑輪組做了多次實驗，其中第4、5兩次實驗中只更換了動滑輪，實驗數據記錄如下表所示．

實驗次數	鉤碼重 C₁/N	動滑輪重 C₂/N	鉤碼提升高度h₁/m	彈簧測力計示數F/N	彈簧測力計上升高度 h₂/m	滑輪組的機械效率η
1	2	0.5	0.1	0.85	0.3	78.4%
2	4	0.5	0.1	1.54	0，3	86.6%
3	6	0.5	0.1	2.24	0.3	89.3%
4	6	1	0.1	2.40	0.3	83.3%
5	6	2	0.1	2.74	0.3	73.3%

①這位同學在實驗操作中，應該豎直向上

勻速

拉動彈簧測力計．
②對比分析1、2、3次實驗數據，可以得到的初步結論是：使用同一滑輪組提升重物，滑輪組的機械效率隨物重的增加而

增大

．
③對比分析3、4、5次實驗數據，可以得到的初步結論是：在被提升的重物一定時，所用滑輪組的動滑輪越重，滑輪組的機械效率越

低

．
（2）小華測量一個實心玻璃球的密度，所用實驗器材和操作步驟是：第一步，如圖2甲所示，先將兩個完全相同的燒杯分別放置在已調好的天平左右兩個托盤中，再將玻璃球放入左盤燒杯中，同時向右盤燒杯中倒入一定量的水，并用滴管小心增減，直至天平平衡．第二步，將右盤燒杯中的水倒入量筒中，量筒示數如圖2乙所示，則水的體積為

mL．第三步，用細線拴好玻璃球，輕放入量筒中，此時玻璃球和水的總體積如圖2丙所示．由實驗中測得的數據，小華得出實心玻璃球的質量為

g，密度為

2.5

g/cm³．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中
（1）他所準備的實驗器材有：滑輪，細繩，鐵架臺，直尺，還需

彈簧測力計

和

鉤碼

；
（2）實驗中需要測的物理量有

拉力F

、

繩自由端移動的距離S

、

重物的重G

、

重物上升的距離h

；
（3）該同學實驗時，記錄的數據在表格中，請認真填寫所缺少的部分

物重/N	物體提高的高度/m	彈簧測力計讀數/N	繩自由端拉動距離/m	有用功/J	總功/J	機械效率
50	0.15	20	0.45

（4）根據表中的數據畫出該同學實驗時滑輪組的裝置圖
（5）實驗中彈簧測力計應該做

豎直向上勻速

運動．
（6）同學乙觀察并分析了甲的實驗后，認為甲的實驗中，可少用一種器材，少測兩個數據也能測出滑輪組的機械效率，通過和甲討論并經過老師的認定，他的方案是可行的，請你分析一下，去掉的器材是什么？少測哪兩個數據？
答：

刻度尺

，

重物上升的距離h

，

繩自由端移動的距離S

（7）你認為提高滑輪組的機械效率有哪些辦法？至少說兩種．

減小動滑輪的重

，

適當增加重物的重

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某科技小組設計的提升重物的裝置如圖甲所示．圖中水平桿CD與豎直桿EH、DI組合成支架固定在水平地面上．小剛站在地面上通過滑輪組提升重物，滑輪組由動滑輪Q和安裝在水平桿CD上的兩個定滑輪組成．小剛以拉力F₁勻速豎直提升物體A的過程中，物體A的速度為υ₁，滑輪組的機械效率為η_A．小剛以拉力F₂勻速豎直提升物體B的過程中，物體B的速度為υ₂，滑輪組的機械效率為η_B．拉力F₁、F₂做的功隨時間變化的圖象分別如圖乙中①、②所示．已知：υ₁=3υ₂，物體A的體積為V_A，物體B的體積為V_B，且3V_A=2
V_B，物體A的密度為ρ_A，物體B的密度為ρ_B，且8ρ_A=7ρ_B．（不計繩的質量，不計滑輪與軸的摩擦），下列說法正確的是（　　）

A．小剛兩次拉力之比為3：2

B．小剛兩次所拉物體物重之比為12：7

C．小剛兩次所拉物體的滑輪組的機械效率之比為7：8

D．小剛兩次拉力的功率之比為2：1

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學在做“測滑輪組機械效率”的實驗中．用如圖1中甲所示的裝置勻速提起重物，并做了如下實驗記錄：

鉤碼重G（N）	鉤碼上升高度（m）	測力計拉力F（N）	測力計移動距離s（m）
2	0.1	0.4	0.3

（1）在實驗操作中應豎直向上

勻速

拉動彈簧測力計．
（2）根據上表可算出，W_有=

0.2

焦，W_總=

0.12

焦．
對以上兩個計算結果進行比較，其不合理之處是

有用功大于總功（或機械效率大于100%）

；
（3）結合圖1中的乙你會發現導致實驗結果不合理的原因是：

彈簧測力計的示數讀錯了

．
（4）小紅用如圖2所示的滑輪組分別做了三次實驗，第一次使用塑料滑輪，第二次使用鋁制滑輪，第三次使用鐵制滑輪，實驗數據記錄如下表：

實驗次數	物重 G/N	物體上升的距離h/cm	彈簧測力計的讀數F/N	彈簧測力計上升的距離s/cm	機械效率η
1	3	10	1.6	30	62.5%
2	3	10	2	30	50%
3	3	10	2.5	30	40% 40%

①在表中的空格處填上第三次實驗的機械效率．
②從實驗數據分析可知：提升同一物體，動滑輪越重，滑輪組的機械效率

越低

．

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甲、乙是兩個做勻速直線運動的物體，若甲、乙通過的路程之比為2：3，并且所用的時間之比是1：2，則甲、乙的速度之比是