【題目】將R1=20Ω，R2=30Ω兩個電阻串聯起來接入電路中，則電路的總電阻為Ω．
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【題目】小利同學觀察到學校樓道里的消防應急燈，平時燈是熄的，一旦停電，兩盞標有“36V”燈泡就會正常發光．圖所示是小利設計的四個電路，其中可以起到消防應急燈作用的電路是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ，并通過調整 來改變拉力的大�。�
（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片不能平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究 ．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是： ．
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優于小明的實驗．其主要原因是 ．
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【題目】有一個人的質量為60千克，他每只鞋底的面積是200厘米2，問：
①他能否從能夠承受最大壓強是2×104帕的冰面上走過去？
②當他站在這個冰面上時，他身上最多可以背多重的物體？
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【題目】如圖所示，工人用250N的力F將重為400N的物體在10s內勻速提升2m．求：
（1）重物受到的拉力大��；
（2）拉力F的功率：
（3）動滑輪的機械效率．
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【題目】某實驗小組進行測量滑輪組機械效率的實驗，先用彈簧測力計測量鉤碼的重力G（如圖甲），再按圖乙所示連接方式線裝好滑輪組，并分別記下鉤碼和彈簧測力計的起始位置．
（1）圖甲中彈簧測力計的示數為 N．
（2）圖乙中，為了測量繩子自由端的拉力F，A同學認為應該在彈簧測力計靜止時讀數，B同學認為應該在緩慢勻速提升時讀數，正確的是 （選填“A”或“B”）同學的方法．
（3）按照正確的測量方法，測出拉力F與鉤碼所受重力G的大小關系為F （選填“＞”、“＜”或“=”）
．
（4）實驗中要分別記下鉤碼和彈簧測力計的起始位置，是為了 ．
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【題目】（1）請在圖1所示電路圖中的兩個虛線框內分別填上電源和開關的符號，要求兩個開關都閉合后兩燈組成并聯電路．
（2）用筆畫線表示導線，將圖2中的電路連線完成．要求：滑片向右移，燈泡變亮．
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