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【題目】如圖所示，小明用彈簧測力計拉木塊，使它沿水平木板勻速滑動，圖乙是他先后拉動同一木塊得到的距離隨時間變化的圖象．下列說法正確的是（　　）

A. 木塊兩次受到的拉力和摩擦力均相等

B. 木塊后來受到的拉力較大

C. 木塊先后動能一樣大

D. 先后拉力對木塊做的功一樣多

【答案】A

【解析】解答：由圖象知，由02min，小明用彈簧測力計拉木塊以某一速度做勻速直線運動；由24min，小明用彈簧測力計拉木塊以另一速度做勻速直線運動，只是速度比原來增大。A. 由于兩次物體都做勻速直線運動，所以拉力與摩擦力平衡，大小相等，所以A正確；B. 兩次受到的摩擦力不變，因為兩次物體都做勻速直線運動，所以拉力與摩擦力平衡，拉力等于摩擦力，所以兩次拉力相等，所以B錯誤；C. 后一次的速度較大，質(zhì)量不變，所以后一次的動能較大，所以C錯誤；D. 由于拉力相同，而后一次通過的路程較長，根據(jù)W＝Fs，所以下一次做的功較多，所以D錯誤。故選A.

練習(xí)冊系列答案

英語學(xué)習(xí)手冊1課多練系列答案

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在水平桌面上有一個盛有水的容器，木塊用細線系住沒入水中（水未溢出），如圖甲所示．將細線剪斷，木塊最終漂浮在水面上，且五分之二的體積露出水面，如圖乙所示．下列說法正確的是（）
A.甲、乙兩圖中，木塊受到水的浮力之比是5：2
B.甲、乙兩圖中，水對容器底部的壓強之比是1：1
C.甲圖中細線對木塊的拉力與木塊受到的浮力之比是 2：5
D.甲、乙兩圖中，容器對水平桌面的壓強之比是5：3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列測量長度的方法，不正確的是( )

A. 測一張紙的厚度可以用刻度尺先測出幾十張紙的厚度，然后再除以紙的總張數(shù)，即得出一張紙的厚度

B. 測細金屬絲的直徑，可以把金屬線無間隙地密繞在一根鉛筆上若干圈，測出密繞部分的長度L和圈數(shù)N，則直徑D＝L/N

C. 只使用一個刻度尺不用其他工具就可以準確測出乒乓球的直徑

D. 測自行車通過的路程，可先記下車輪轉(zhuǎn)過的圈數(shù)N，再乘以車輪的周長L

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是同一彈簧兩次受力的情景，通過此實驗可以探究力的作用效果與力的（選填“大小”或“方向”或“作用點”）有關(guān)，人在用手按壓彈簧的同時，往往會感覺到手很疼，這說明．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明在“探究杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干。

(1)實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡。

(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼，杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為______________(用字母表示)。他這樣得出的結(jié)論________(選填“合理”或“不合理”)；原因是_______________________________。

(3)實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是______________。