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【題目】下列說法正確的是（　　）

A. 力可以離開物體單獨存在

B. 鐵塊很難壓縮說明分子間沒有間隙

C. 有力作用時，一定有施力物體

D. 擴散現象不能在固體之間發生

【答案】C

【解析】

A. 根據力的定義可知，力是物體間的相互作用，故不可能離開物體單獨存在，故A錯誤；

B. 鐵塊很難壓縮說明分子間存在著斥力，很難壓縮不代表不能壓縮，故B選項錯誤；

C. 力不能脫離物體單獨存在，且力的作用是相互的，那么有力作用時，一定有施力物體和受力物體，故C選項正確；

D. 不同的物質在相互接觸時彼此進入對方的現象叫做擴散現象。一切物質的分子都在不停地做無規則運動，所以固體、液體或氣體之間都會發生擴散現象，故D選項錯誤；

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】喜歡書法的小明同學用壓紙石塊設計了如下測量與探究活動，如圖15所示：

（1）小明在學校用天平和量筒測量壓紙石塊的密度：

①將托盤天平置于水平桌面上，游碼移至零刻度處，發現指針偏向分度盤右側，他應將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調，直至衡量平衡；

②將石塊放在天平的（選填“左”或“右”），在另一盤中增減砝碼并移動游碼，直至橫梁再次平衡，此時砝碼和游碼如圖15a所示，則石塊的質量m= g；

③他在量筒中裝入40mL的水，將石塊緩慢浸沒在水中，如圖15b所示，則石塊的體積V= cm3，由密度公式可算出它的密度。

（2）小明回家后用操作方便、精確度高的電子秤和同一塊壓紙石塊，探究“影響浮力大小的因素”。

①他將攪勻的糖水裝入柱形杯中，置于電子秤上，如圖15c所示；

②用體積不計的細繩系好石塊，緩慢浸入糖水直至剛好浸沒，電子秤示數逐漸增大，則糖水對杯底的壓力（選填“逐漸增大”、“保持不變”或“逐漸減小”），說明石塊所受浮力大小與有關，如圖15d所示位置，石塊所受浮力大小為 N；

③他將石塊沉入杯底，松開細繩，如圖15e所示，便開始寫探究報告；

④完成探究報告后，他將石塊從糖水中緩慢提升。細心的小明發現石塊離開杯底至露出液面前，電子秤示數一直減小，這說明石塊在放置一段時間的糖水中受到的浮力大小與浸沒深度（選填“有關”或“無關”），造成這個結果的主要原因可能是：。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“浮力大小與哪些因素有關”的實驗中，用到如下器材：分度值為0.2N的彈簧測力計，體積相同但密度不同的圓柱體A和B，相同的大燒杯若干，水、鹽水、細線等，實驗過程如圖所示，請你回答下列問題：

（1）由圖①、③、④可知，物體在浸沒在水中前，浸入的深度越大，物體浸入水的體積，物體受到的浮力越大；
（2）由圖①、④、⑤可知，物體在浸沒在水中后，浸入的深度越大，物體受到的浮力（填“越大”、“越小”或“不變”），說明物體受到的浮力與浸入液體的深度（填“有關”或“無關”）．
（3）由圖②、⑥、⑦可知，物體在不同液體中受到浮力還與有關．
（4）由圖①、②和可知，物體在液體中受到浮力與物體的密度無關．
（5）若圓柱體A的重力為3N，當它完全浸沒在水中時，彈簧測力計示數為1N，則圓柱體A的密度為kg/m3 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了研究物質的某種特性，某小組同學先做如下實驗：

他們在甲、乙兩只完全相同的燒杯中分別放入100g和200g的溫水，實驗時讓它們自然冷卻，并利用溫度計和計時器測量水溫隨時間變化的情況。記錄數據分別如表一、表二所示。（設甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等。）

表一 m1=100g

表二 m2=200g

（1）分析比較表一和表二中數據可知，實驗時，兩杯水所處環境的溫度是__________（相同/不同）的。

（2）分析比較表一（或表二）中第一行和第三行的數據及相關條件，可得出的初步結論是_________________________________________________________。

（3）分析比較表一和表二中第三列、第四列、第五列等數據及相關條件，可得出的初步結論是____________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用液體壓強計做“研究液體內部的壓強”實驗，如圖所示，下列說法正確的是（）

A.用手按橡皮膜，兩管出現高度差，說明此時橡皮膜的氣密性很差
B.該實驗裝置中的“U”形管是一個連通器
C.“U”形管兩管液面的高度穩定后，右管中的液體受到非平衡力的作用
D.“U”形管兩管液面高度差很大，說明此時橡皮膜受到的液體壓強越大