【題目】如圖所示，水平面上的圓柱形容器中分別盛有甲、乙兩種液體，且甲液體對容器底部的壓力等于乙液體對容器底部的壓力。現(xiàn)在兩容器中各放入一個物體，漂浮在液面上且液體不溢出。下列說法中正確的是
A．若兩物體的質(zhì)量相等，甲對容器底部的壓強可能大于乙
B．若兩物體的質(zhì)量相等，甲對容器底部的壓強一定小于乙
C．若兩物體的體積相等，甲對容器底部的壓強一定等于乙
D．若兩物體的體積相等，甲對容器底部的壓強一定大于乙
星級口算天天練系列答案
芒果教輔達標測試卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，小明順著豎直的桿勻速下滑。
①乙圖代表小明的圓點 A 畫出其豎直方向受到的力
②小明再沿比桿勻速下滑，其沿繩受到的摩擦力為 f 滑、沿桿下滑受到的摩擦力為 f 桿，f 滑____f 桿（選填“>”，“=”，“<”）。
③若小明沿桿勻速向上滑，他受到的摩擦力的方向：______________
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】硬度是衡量材料軟硬程度的物理量。硬度的大小可以用如圖方法進行測試：
選擇規(guī)定的淬火鋼球，給它加載壓力F，將它壓到被測試的材料表面，保持規(guī)定的時間后卸載壓力，就會在材料表面留下凹形壓痕。如果用S凹表示凹形壓痕的面積，用H表示材料的硬度，某次實驗中對一些材料的測試數(shù)據(jù)如下：
①硬度的定義為：在凹形壓痕單位面積上所承受的 。可以用公式 來表示。
②請將表格內(nèi)的數(shù)據(jù)填寫完整
③a、b、c、d、e五種材料的F－S凹圖像如上圖所示，其中表示材料 d硬度的圖線是 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】大家知道，接觸的兩個物體相互擠壓，就會產(chǎn)生壓強。小麗和小梅想：把一些水倒進容 器里，由于水具有流動性，在重力作用下水的不同部分之間也會相互擠壓，那么，液體內(nèi)部是否也會產(chǎn)生壓強呢？針對這一問題，她們分別提出了自己的猜想。
小麗的猜想：液體可能會產(chǎn)生向下的壓強。
小梅的猜想：液體可能會產(chǎn)生向各個方向的壓強。
（1）請你寫出一個支持小梅猜想的生活事例： 。
（2）小麗為了驗證自己的猜想，利用一個兩端開口的玻璃管，橡皮膜和水作了如圖甲所 示的實驗。實驗表明：液體會產(chǎn)生向下的壓強。
小梅說： “再有一盆水，我直接使用你的裝置就能驗證液體會產(chǎn)生向上的壓強。 ”小梅的做法是：將玻璃管中的水倒掉，把玻璃管 （選填“開口”或“帶橡 皮膜” ）的一端豎直向下插入水盆中。她觀察到的現(xiàn)象是： 。
（3）小麗說“不用橡皮膜我也能驗證液體會產(chǎn)生向上的壓強。 ”于是，小麗快速取下橡 皮膜， 將一張薄卡片放在玻璃管的下面并把玻璃管插入水中，看到薄卡片被水向上壓在 玻璃管口而不掉落，如圖乙所示。
小梅卻說：“你的這個實驗雖然能夠表明水對薄卡片產(chǎn)生了向上的壓強，但不如我的實驗好。 ” 小梅這樣說的理由是： 。
（4）經(jīng)過討論她們發(fā)現(xiàn)，其實用一盆水和一個透明塑料瓶，稍加處理就能驗證他們的全部猜想。她們的做法是： 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，放置在水平地面上的平底薄壁容器重10N，底面積0.01m2，內(nèi)裝40N的水，水深0.15m．現(xiàn)將重為17.8N的實心銅塊系在彈簧測力計掛鉤上，并把它完全浸沒于容器內(nèi)的水中（水未溢出，銅塊未接觸容器底部ρ銅=8.9×103kg/m3）．求：
（1）銅塊未放入水中時，容器底部受到水的壓力是多少？
（2）銅塊完全浸沒于水中后，彈簧測力計的示數(shù)是多少？
（3）銅塊完全浸沒于水中后，容器對水平地面的壓強是多少？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】湖北省第十四屆運動會將于2014年10月8日在荊州市舉行，目前各比賽場館正在緊張的建設中。某場館建設工地上，工人用如圖所示的滑輪組將重2000N的物體A以0.4m/s的速度沿水平方向勻速向前拉動2m，拉力F大小為250N，物體A與地面間的滑動摩擦力大小是物體A重力的0.2倍，求：
（1）物體A與地面間的滑動摩擦力大小是多少？
（2）該滑輪組的機械效率是多少？
（3）拉力F做功的功率是多少？
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【題目】（6分）用如圖1所示裝置探究平面鏡成像的特點，玻璃板厚度不計，裝置如圖所示。
（1）實驗中選用橡皮泥的作用是＿＿＿＿，此操作過程需要注意的是＿＿＿＿＿。
（2）請為以下實驗步驟排序：
a．移去棋子B，在B的位置上放一光屏，不透過玻璃板，直接觀察光屏上有無棋子A的像
b．棋子A置于在玻璃板前面。將同樣的棋子B放到玻璃板后面，移動至與A的像完全重合
c．記下棋子A和棋子B及玻璃板的位置
d．移去玻璃板、棋子A及光屏，用直線連接A和B的位置，用刻度尺測量它們到玻璃板位置的距離。
以上實驗步驟合理的順序是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）如圖2是該小組的實驗記錄，通過分析它們發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離相等，像與物的連線與玻璃板垂直。該小組由此得出實驗結(jié)論是否合理：_________，理由是＿＿＿＿＿＿＿。
（4）若將顯示時間為
的電子時鐘放在平面鏡前，則在平面鏡中看到時鐘顯示的時間是＿＿＿＿
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】李明等幾位同學準備探究“彈簧彈性勢能的大小與什么因素有關(guān)”．同學們猜想：彈簧彈性勢能可能與彈簧長度變化量和彈簧粗細有關(guān)．他們設計的實驗裝置如圖，彈簧左端固定在墻上，放在水平面上，水平面A點左側(cè)光滑，右側(cè)粗糙．物體P壓縮彈簧到B點后從靜止釋放，運動到C點彈簧恢復到原長與物體脫離，物體運動到D點停止．請補充完成他們的探究過程：
（1）對同一根彈簧，物體P壓縮彈簧至B點，從靜止釋放，運動到D點．測量 之間的距離和 之間的距離，并改變 之間的距離，測多組數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)得到：彈簧長度變化量越大，彈性勢能越大．
（2）對原長相同、只有粗細不同的兩根彈簧，物體P分別壓縮彈簧至同一位置B點，從靜止釋放，運動到D點．分別測量 之間的距離，改變壓縮量，重復試驗，分析數(shù)據(jù)得到：彈性勢能與彈簧粗細有關(guān)．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內(nèi)，請回答下列問題：
(1)用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會發(fā)現(xiàn)__________________
(2)如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內(nèi)，將會發(fā)現(xiàn)__________________________________
(3)此實驗說明了_____________________________________________
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