【題目】將一本物理書(shū)從地面撿起放到課桌上，所做的功大約是
A．0．2J B．2J
C．20J D．200J
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】初溫相同，質(zhì)量之比為l：2，比熱容之比為3：2的甲乙兩金屬塊，放出的熱量之比為5：6，放熱過(guò)程中兩金屬塊都不發(fā)生物態(tài)變化，則放熱后將兩金屬塊接觸，會(huì)出現(xiàn)（ ）
A．甲金屬塊放熱 B．乙金屬塊放熱
C．兩金屬塊之間不發(fā)生熱傳遞 D．無(wú)法判斷
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是本學(xué)期所學(xué)習(xí)使用的幾種物理測(cè)量?jī)x器，你會(huì)正確讀數(shù)嗎？
（1）刻度尺所測(cè)木塊的長(zhǎng)度是 cm；
（2）小明早晨所測(cè)體溫是 ℃；
（3）小華體育課測(cè)的800米的成績(jī)是 分 秒．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，小蘭在水平桌面上鋪一張白紙，在白紙上豎直放置一塊薄平板玻璃，在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，再另取一支未點(diǎn)燃的蠟燭B放在成像處，如圖所示，
（1）蠟燭B要與蠟燭A完全相同，這是為了比較像與物的 關(guān)系。
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，他應(yīng)該在玻璃板 （選填“前”或“后”）觀察蠟燭的像，所成的像是 （選填“虛”或“實(shí)”）像。
（3）當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近時(shí)，蠟燭A的像 （選填“變大”、“不變”或“變小”）。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】人騎自行車(chē)從坡上下來(lái)時(shí)，速度會(huì)越來(lái)越大，在這運(yùn)動(dòng)過(guò)程中（ ）
A．人和車(chē)的動(dòng)能增大 B．人和車(chē)的動(dòng)能減小
C．人和車(chē)的重力勢(shì)能增大 D．人和車(chē)的動(dòng)能保持不變
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，用細(xì)繩系住體積為3×10-4m3的物體A，使它豎直下垂且全部浸入水中靜止，此時(shí)繩子的拉力是1.5N，容器和水的總質(zhì)量是0.7kg，容器與水平桌面的接觸面積是100cm2。（ρ水=1.0×103kg/ m3，g=10N/kg）求：
（1）物體A受到的浮力；
（2）物體A的密度；
（3）容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】晚上，人從馬路邊一盞路燈下走過(guò)的過(guò)程中，其影子的長(zhǎng)度變化情況是（ ）
A. 先變短后變長(zhǎng) B. 先變長(zhǎng)后變短 C. 逐漸變短 D. 逐漸變長(zhǎng)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小禾測(cè)量某液體密度時(shí)，先在水平桌面上調(diào)節(jié)好天平的平衡，然后進(jìn)行以下測(cè)量：
①如圖甲所示，用天平測(cè)出空瓶的質(zhì)量m1，記錄在表格中。
②如圖乙所示，向瓶中倒入適量液體，測(cè)出瓶與液體的總質(zhì)量m2，記錄在表格中。
③如圖丙所示，將瓶中液體倒入量筒中，測(cè)出液體的體積V，記錄在表格中。
請(qǐng)完成表中數(shù)據(jù)的填寫(xiě)。
物理量 | 空瓶的質(zhì)量 m1/g | 瓶與液體的總質(zhì)量m2/g | 液體的體積V/cm3 | 液體的密度ρ/g·cm-3 |
測(cè)量值 | 15 | 20 |
（1）表格中的兩個(gè)數(shù)據(jù)：瓶與液體的總質(zhì)量_______g，液體的密度ρ_______g·cm-3
（2）小禾利用上述器材設(shè)計(jì)了第二種實(shí)驗(yàn)方案，依次測(cè)出瓶和液體總質(zhì)量M、倒入量筒中的液體體積V、瓶與瓶中剩余液體質(zhì)量m，請(qǐng)用上述物理量符號(hào)寫(xiě)出計(jì)算液體密度的表達(dá)式 ρ=_______。
（3）比較以上兩種實(shí)驗(yàn)方案，第一種的測(cè)量誤差更 一些（選填“大”或“小”）。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】電工常用的老虎鉗手柄上套有橡膠套，這是利用了橡膠 性能好的特點(diǎn)．橡膠套表而刻有凹凸不平的花紋，這是通過(guò)增大接觸面的 來(lái)增大摩擦的．
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