【題目】以下幾個實驗現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生的原因的是（ ）
A. 放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減弱
B. 把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里，然后放入水中，人們?nèi)阅苈牭绞找魴C發(fā)出的聲音
C. 拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音也不同
D. 撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，R1為滑動變阻器，R2為定值電阻。閉合開關S后，在滑片從最左端向右移動到中間位置的過程中，下列說法正確的是（ ）
A. 電流表A1 的示數(shù)不變，電流表A2 的示數(shù)變大
B. 電壓表V的示數(shù)不變，電流表A1 的示數(shù)變大
C. 電壓表V的示數(shù)變小，電路的總功率變大
D. 電壓表V的示數(shù)與電流表A1 的示數(shù)的比值變大
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】
（1）如圖甲所示，在加熱過程中，會看到從燒杯底部逐漸出現(xiàn)一些較大的氣泡，有些氣泡沒有上升到水面就消失了，這些氣泡里也含有一些水蒸氣，氣泡里的水蒸氣去哪里了？這些水蒸氣發(fā)生的物態(tài)變化是 ．
（2）當水溫接近50℃時，就會聽到水中發(fā)出較響的聲音，同時杯底及杯壁上會看到 （大量/較小/極小）氣泡．
（3）如圖丙所示，小強根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪制出了溫度與時間關系的圖象，分析圖象可知：沸騰前，水的溫度 （選填“升高”、“不變”或“降低”），當水的溫度達到 ℃時開始沸騰，沸騰過程中，水的溫度 （選填“升高”、“不變”或“降低”），但仍需要 （選填“吸熱”或“放熱”）．
（4）從小強繪制的圖象以及實驗過程來看，水沸騰前溫度升高時，并不是均勻升高的，而是先快后慢，越接近沸點，溫度上升越慢，你能說一說其中的道理嗎？（寫出一點）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】 “神十”上天，女宇航員王亞平在太空進行講課，下列說法正確的是：（ ）
A．在“天宮一號”里聲音傳播的速度為3．0×108米/秒
B．地球上的學生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的
C．王亞平說話發(fā)出聲音是因為聲帶在振動
D．王亞平講課聲音很大是因為她的聲音頻率很高
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】圖是某興趣小組測量小燈泡電功率的部分實驗電路，電源電壓恒為3V，小燈泡額定電壓是2.5V，其燈絲電阻為10Ω左右，滑動變阻器標有“20Ω 1A”字樣，電流表（0～0.6A、0～3A）、電壓表（0～3V、0～15V）各有兩個量程。
（1）在圖中用筆畫線代替導線，使其成為完整的實驗電路，要求：滑動變阻器的滑片P向左移動時，小燈泡變亮；
（2）連接電路的過程中，開關應 ，滑動變阻器的滑片P應滑到 端（選填“A”或“B”）；檢查電路連接無誤后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，分析故障的原因是 。
（3）排除故障后繼續(xù)實驗，測量數(shù)據(jù)如下表所示
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
發(fā)光情況 | 不亮 | 不亮 | 微光 | 較亮 | 明亮 | 更明亮 |
電壓U/A | 0.4 | 0.5 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
電流I/A | 0.14 | 0.16 | 0.22 | 0.24 | 0.26 | 0.28 |
分析表中實驗數(shù)據(jù)可知：小燈泡的額定功率為 W；在第1、2兩次實驗中，燈泡不亮的原因是 （答出一個原因即可）。
（4）興趣小組的同學想接著探究電流與電壓的關系，于是將圖中的小燈泡換成定值電阻，移動滑動變阻器的滑片P，多次改變定值電阻兩端的電壓，并記錄通過定值電阻對應的電流，多次測量的目的是為了 ；本實驗用到的探究方法與下列哪個實驗的探究方法相同 。
A
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】郊游時，同學們看到：①水中的魚；②中午樹蔭下的亮斑；③岸邊樹木花草在水中的“倒影”；④自己在陽光下的影子；⑤水底的奇石；⑥潭清疑水淺；⑦池水映明月．上述現(xiàn)象中，屬于光的直線傳播的 ；屬于光的反射現(xiàn)象的是 ；屬于光的折射現(xiàn)象的是 ．（填序號）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】施行人工降雨時，是飛機在云層里撒干冰（固態(tài)二氧化碳），干冰迅速_______而吸熱，使云層中水蒸氣急劇遇冷而________成小冰晶。小冰晶逐漸變大，在下落中又________成水滴落下來。（以上均填物態(tài)變化名稱）
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