【題目】如圖甲是小亮同學測量并聯(lián)電路的總電流時連接的電路。
(1)請你在a，b導線中撤掉一根多余的導線,使電路符合實驗要求。你選擇撤掉的是_____導線。
(2)撤掉多余的導線后，閉合開關，電流表的讀數(shù)如圖乙，其讀數(shù)是________A。
【答案】b 0.34
【解析】（1）電流表使用時與被測電路串聯(lián)，電流從“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出；
（2）電流表讀數(shù)時先看清選擇的量程和對應的分度值，再根據(jù)指針的位置讀數(shù)．
解答：解：（1）電流表測干路的總電流，應該串聯(lián)在干路中，按照電流的路徑從電源的正極出發(fā)→電流表→燈泡→負極的順序，可以發(fā)現(xiàn)導線b是多余的；
（2）乙圖中電流表選擇的是0～0.6A量程，對應的分度值是0.02A，指針指在0.2A后面第7個小格上，因此電流表的讀數(shù)是0.2A+0.02A×7=0.34A．
故答案為：（1）b；（2）0.34A．
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【題目】小剛媽媽從銀座超市買了一桶花生油，小剛想利用在學校學到的“測量物質的密度”知識來測量花生油的密度,于是他從學校借來了有關器材，進行了如下操作:
（1）將天平放在水平桌面上，將游碼撥在標尺左端零刻線處,此時指針指在如圖甲所示位置,小剛接下來的操作應該是_____，使指針指在分度盤中央;
（2）將空燒杯放在左盤，向右盤加減砝碼，當加入最后一個最小砝碼時,指針的指向仍然如甲圖所示。小剛接下來應該進行的操作是_____，使指針指在分度盤中央,最后測出了空燒杯的質量為
;
（3）將花生油倒在量筒里，如圖乙所示。花生油的體積為V=_____cm3;
（4）將量筒中的花生油倒在空燒杯中,將燒杯放在已經調平的天平的左盤，向右盤中加（減）砝碼,并調節(jié)游碼,使橫梁在水平位置平衡，此時右盤中砝碼和游碼的刻度值如圖丙所示，則花生油和燒杯的總質量為
=_____g;
（5）小剛根據(jù)測量的數(shù)據(jù)算出花生油的密度為
=_____kg/m3
（6）已知該花生油的密度在
之間，請你根據(jù)小剛的測量結果分析,小剛的測量過程中存在的不足之處是_____。
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【題目】某班同學在“探究電流與電壓和電阻的關系”的實驗中，分成了兩大組進行實驗探究。
(1)甲實驗小組為了研究“電阻中的電流與電壓的關系”設計了如圖甲所示的電路。
A．請你指出他們在電路連接上的兩處錯誤：________________；________________。
B．該實驗小組在器材選擇上有一個元件選擇是錯誤的，是______，應換成____________，理由是： ______________________。
(2)乙實驗小組為了探究“電阻中的電流與電阻的關系”選擇了以下器材：學生電源，開關一個，滑動變阻器R0一個，導線若干，四個定值電阻(R1＝5 Ω、R2＝10 Ω、R3＝15 Ω、R4＝20 Ω)，但是由于粗心少領了一只電壓表，多領了一只電流表。同學們通過思考討論設計出了如圖乙所示的電路圖，并進行了實驗(實驗之前老師特別強調他們注意用控制變量法)。實驗步驟如下：
A．先將各元件按圖乙所示電路圖正確連接，接入的定值電阻分別為R1＝5 Ω、R2＝10 Ω，調節(jié)滑動變阻器，讀出電流表的示數(shù)，他們記錄的數(shù)據(jù)如下表。
B.把定值電阻R2換成R3，_____________________，記下對應電流表A2的示數(shù)，填入表格中。(請你幫他們補充完整這一步的操作)
C．再把R3換成R4，按上一步的操作進行調節(jié)，并記下對應電流表的示數(shù)，填入表格中。
D．分析數(shù)據(jù)得出結論：______________________________________。
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【題目】如圖所示，質量相等的甲、乙兩個實心正方體物塊分別懸浮在水中和漂浮在水面上，下列說法正確的是
A.甲的密度等于水的密度且大于乙的密度
B.甲受到的浮力等于乙受到的浮力
C.水對甲下表面的壓強大于水對乙下表面的壓強
D.若將乙露出水面部分去掉，則乙剩余部分將會全部浸沒水中
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【題目】如圖所示，學校有前后兩個門和值班室。在前、后門各裝一個按鈕開關，學校值班室有電池組、電鈴和紅、綠兩盞燈。要求：前門來人按下開關時，紅燈亮且電鈴響；后門來人按下開關時，綠燈亮且電鈴響。以下電路設計符合要求的是
A. A B. B C. C D. D
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【題目】小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗。
（1）圖甲是他們設計的電路圖，圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路，此時電流表測量的是 （選填“A”“B”或“C”）處的電流。
（2）請在圖乙中移動一根導線，測量另外一處的電流。在移動的導線上畫“X”，并用筆畫線代替導線連接正確的電路。移動后電流表測量的是 （選填“A”“B”或“C”）處的電流。
（3）測出A、B、C三處電流如表所示，由此得出初步結論 （只寫表達式）。
小梅指出：為了得出更普遍的規(guī)律，應當進行多次實驗。操作方法是： 。
（4）小海利用原有的實驗器材，添加一個開關，又設計了一個電路。利用這個電路，不用更換電流表的位置，就可直接測出A、B、C三處的電流，同樣可得出三處電流的關系。請在虛線框中畫出電路圖。
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【題目】如圖是某同學探究甲、乙兩種液體質量跟體積關系時做出的圖象。根據(jù)圖像回答下列問題：
（1）甲、乙兩種液體的質量跟體積的比值是_____（選填“相同”或“不同”）的。
（2）若甲的體積等于乙的體積， 則甲的質量_____（選填“大于”“小于”或“等于”）乙的質量。
（3）將質量相等的甲、乙兩種液體倒入兩個完全相同的圓柱形容器中，靜止放在水平桌面上。液體甲對容器底部的壓強和壓力分別為p1和F1，液體乙對容器底部的壓強和壓力分別為p2和F2，則p1_____ p2 ，F1_____ F2。（選填“=”或“≠”）
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【題目】興趣小組的同學學過了晶體和非晶體的知識后，想探究冰到底是晶體還是非晶體，做了如下實驗。
（1）實驗前，小組討論認為該實驗應采用“水浴”法給試管加熱，這樣冰的溫度上升速度較_____（選填“快”或“慢”），便于及時記錄各個時刻的溫度。
（2）組裝如圖甲裝置。他們將大量的冰粒放入大試管中，再把大試管浸入燒杯的水中，開始加熱，從某時刻開始記錄時間和溫度。加熱一段時間后，可看到靠近燒杯口上方有“白氣”冒出，“白氣”是_____。（填序號）
A ．水氣 B．小水珠
（3）小組同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了冰的溫度隨時間變化的圖象乙，分析圖象發(fā)現(xiàn)：①冰是_____，②圖中_____段（填“AB”或“BC”）是冰正在熔化的過程。
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【題目】木柴、焦炭、木炭等都是常用的燃料，對它們取不同質量進行完全燃燒，得到了下表的數(shù)據(jù)：
（1）從表中的數(shù)據(jù)可以得到，相同質量的不同燃料，它們完全燃燒所釋放的熱量是____的；
對于同一種燃料，質量越大，完全燃燒所釋放的熱量越____。
（2）從表中的數(shù)據(jù)還可以看出，對于同一種燃料 ，完全燃燒放出熱量和_______的比值是不變的，這個不變的比值，反映了燃料本身的一種性質，物理學中把它稱之為______，它是用來描述燃料完全燃燒時，釋放熱量能力大小的物理量。
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