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牛奶被營養學家譽為“最接近完善的食物”．但市面上有些牛奶摻水較多，科技活動小組的同學想用測量牛奶密度的方法，抽查液體牛奶中是否摻水．老師為他們提供了以下器材：天平（含砝碼）、一只有標記線的空燒杯、足量的水，不同品牌的牛奶．請你利用上述器材幫助他們設計出一種測量牛奶密度的實驗方案．
要求：（1）寫出實驗步驟及牛奶密度的表達式．（用測量量和已知量表示）
（2）對方案的可操作性或誤差進行簡單評估，寫出一條即可．

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科目：初中物理 來源： 題型：

曉琦在打乒乓球時，不小心把球踩癟了，但是乒乓球沒有破．對于球內的氣體，沒有發生變化的是（　　）

A、密度

B、體積

C、壓強

D、質量

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科目：初中物理 來源： 題型：

測定小金屬塊的密度需要進行如下的實驗操作：
①小金屬塊用細線系好后放入量筒，慢慢沒入水中并記下總的體積；
②在量筒中倒入適量的水并記下水的體積；
③將小金屬塊放在天平方盤中，在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡；
④把天平放在水平桌面上；
⑤把游碼放在標尺的零刻度線處，調節橫梁上的螺母，使橫梁平衡．
為保證測量的準確性，正確的操作順序應是（　　）

A、②①④⑤③

B、④③⑤①②

C、⑤①③②④

D、④⑤③②①

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科目：初中物理 來源： 題型：

小陽要測量大豆油的密度，他采用了如圖方法．根據圖示的方法和數據計算大豆油的密度是

kg/m³．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小科利用塑料瓶、定滑輪、量筒和水設計了測量黃蠟石密度的實驗．如圖甲所示，細線兩端各系一個完全相同的空塑料瓶，線的右端再系上黃蠟石，向左瓶中逐漸加水至13毫升時裝置恰好平衡；接著用排水法測黃蠟石的體積，量筒讀數如圖乙所示，細線右端系一個空塑料瓶的目的是

，黃蠟石的密度是

克/厘米³，（不考慮黃蠟石的吸水性和裝置的摩擦）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是測量醬油密度的過程，從圖1可讀出燒杯的質量，圖2可讀出燒杯和醬油的總質量，圖3可讀出燒杯中全部醬油的體積．那么，醬油的質量m=

g，醬油的體積V=

cm³，醬油的密度ρ=

kg/m³．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明利用天平測鹽水的密度．

（1）測量前，他將天平放在水平桌面上，此時指針和游碼位置如圖甲和乙所示．下一步他要操作的步驟是：①

；②

．
（2）天平調節好后，他就進行測量鹽水的密度．將盛有適量鹽水的杯子放在天平

盤內，測出杯子和鹽水的總質量為125g．然后將杯中鹽水的一部分倒入量筒中，如圖丙所示，則量筒中鹽水的體積為

cm³=

m³．
（3）將盛有剩余鹽水的杯子放在天平上，使天平橫梁再次在水平位置平衡，此時盤中砝碼質量和游碼在標尺上的位置如圖丁所示，杯子及杯內剩余鹽水的總質量為

g．則被測鹽水的質量是

g．
（4）根據上述實驗數據計算鹽水的密度為

kg/m³．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明用一根粗細均勻兩端開口的薄壁玻璃管、薄橡皮膜、刻度尺、燒杯和水（已知ρ_水=1.0×10³kg/m³）來測量某種液體的密度．實驗過程如下：
①將玻璃管的一端用薄膜扎好．
②將玻璃管扎有薄膜的一端逐漸放入裝有水的燒杯中．
③往玻璃管內緩慢地加入待測液體直到薄膜變平為止（如圖所示）；測出薄膜到水面和液面的距離分別為h₁和h₂．
④計算待測液體的密度ρ_液．
回答下列問題：
（1）小明將玻璃管扎有薄膜的一端放入水中，薄膜向上凸起，說明

；玻璃管浸入水中越深，薄膜向上凸起程度

．（選填“越大”、“越小”或“不變”）
（2）畫出小明收集實驗數據的表格．
（3）待測液體的密度ρ_液=

kg/m³．
（4）已知玻璃管的橫截面積為5cm²、質量為20g，厚度忽略不計．當薄膜變平后，小明松開手，玻璃管將

（選填“向上”或“向下”）運動；玻璃管靜止后，薄膜到水面的距離

cm．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

學習了密度知識后，由小華等同學組成的物理興趣小組準備測量牛奶的密度．他們選的實驗器材有：牛奶、量筒、天平（帶砝碼）、燒杯．
【設計實驗和進行實驗】
（1）調節天平平衡．小華將天平放在水平工作臺面上后，發現天平如圖18所示．則接下
來的操作應是：首先

，然后

，直到指針尖對準分度盤標尺中央的刻度線．
（2）用調節好的天平測量出空燒杯的質量m₁；
（3）向燒杯中倒入一些牛奶，測出它們的總質量m₂；
（4）再將燒杯中的牛奶倒入量筒中，測出牛奶的體積V，則可計算出牛奶的密度ρ=

．
【評估與交流】
通過分析交流上述方案后，你認為牛奶的

（選填“質量”或“體積”）測量誤差較大，產生這一誤差的主要原因是

，導致牛奶密度的測量值比真實值偏

（選填“大”或“小”）．

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