【題目】將兩只滑動變阻器按如圖所示方法連接，要使這兩只變阻器連入電路的電阻最大，應把滑片P1、P2放在（ ）
A. 滑片P1放在最右端，滑片P2也放在最右端
B. 滑片P1放在最左端，滑片P2也放在最左端
C. 滑片P1放在最右端，滑片P2放在最左端
D. 滑片P1放在最左端，滑片P2放在最右端
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【題目】如圖所示為一種人體秤的工作原理示意圖，電源電壓恒定不變。體重顯示表是由電流表改裝而成，定值電阻R0起保護電路作用，其電阻值為10Ω。在人體秤上不施加力時滑片P在電阻R的最上端，施加的力最大時滑片P移至電阻R的最下端。該人體秤測量范圍0～100Kg，電路中電流變化范圍0.1～0.6A，則電源電壓為_______V，滑動變阻器的最大值為_______Ω。
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【題目】如圖是家用電吹風的工作原理圖。電吹風工作時可以吹出熱風也可以吹出涼風。
（1）要讓電吹風工作時吹出熱風，它的開關應置于圖中______（選填“1”、“2”或“3”）位置，此時電風扇與電熱絲的連接方式是______。
（2）使用幾年后，發現電熱絲變細，則其電阻變__________，它的實際功率將變________。（選填“大”或“小”）
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【題目】有關重力的方向可利用如圖所示的裝置來探究．實驗中發現，隨著β角的改變，α角也跟著改變，而懸線OA的方向始終不變．據此可知，重力方向總是 ， 建筑工人用來檢查墻壁砌得是否豎直的就是根據這一原理制成的． 
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【題目】李小芳同學在物理實驗室對串聯電路電壓規律進行實驗探究時，利用現有的器材按如下步驟進行了操作：
（1）按圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關S，用電壓表測出L1兩端的電壓；
（3）在測L2兩端的電壓時，李小芳同學為了節省試驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；
（4）測出AC間的電壓．
對小芳同學以上實驗操作評價是：
①在拆接電路時，開關應該 ；
②小芳同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？ ．
（5）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在如表中，小芳同學依據本次實驗數據可以得出的結論是：串聯電路總電壓 各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．這個實驗在設計方案上存在的不足之處是 ．
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
3.1 | 1.4 | 4.45 |
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【題目】為了研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關？小明做了一系列實驗：以下是部分實驗步驟（實驗過程中保持長木板水平且固定，并保證所有實驗步驟操作規范．）． 第一次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊（如左圖），讀出彈簧測力計的示數，并記入表中；
第二次：把木塊側放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如中圖），記下相應的示數；
第三次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如右圖），記下相應的示數．
實驗次數 | 木塊對木板的壓力/N | 彈簧測力計的示數/N | 滑動摩擦力/N |
一 | 20 | 4.0 | |
二 | 4.0 | 4.0 | |
三 | 40 | 8.0 | 8.0 |
（1）實驗中，應將彈簧測力計沿方向拉動，使木塊做運動；
（2）請你幫助小明填全表格內的數據；
（3）比較兩次實驗數據，可以發現滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小；（填“有關”或“無關”）
（4）比較1、3次數據，可以得出的結論是： ．
（5）另一組的小華同學也準備探究“接觸面積的大小對滑動摩擦力的影響”，他將木塊沿豎直方向截去一半后，用彈簧測力計拉著另一半做如圖所示的實驗，測得木塊所受的滑動摩擦力變為原來的一半．他由此得出：“滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小”．你認為他的探究過程正確嗎？ 你做出這種評價的理由是： ．
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【題目】逆風騎自行車時，彎著身體，會省力些；雨天，撐傘逆風行走時，風速越大，行走越困難．這是因為受到空氣阻力的作用．物體所受空氣阻力大小與哪些因素有關呢？小明猜想可能與物體的迎風面積和風速有關．為驗證以上猜想，小明選用了如下器材：可調速電風扇、彈簧測力計、面積不同的塑料擋板三塊、光滑玻璃板、小車．
（1）小明設計了如圖所示實驗，用電風扇向小車及擋板吹風，模擬小車運動時受到的空氣阻力．根據的知識，通過彈簧測力計即可測出小車受到的空氣阻力． 
（2）小明在探究風速對小車所受空氣阻力的影響時，保持迎風面積一定，測得數據如表：
風速 | 低 | 中 | 高 |
小車受到的空氣阻力/N | 0.8 | 2.2 | 3.8 |
通過對表中數據分析，可得出的結論是： ．
（3）小明還想探究迎風面積對小車所受空氣阻力的影響，請你幫他設計出主要的實驗步驟： ．
（4）你認為影響物體所受空氣阻力大小的因素可能還有（寫出一個）．
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【題目】靜止放置在水平桌面上的西瓜，如圖所示，下列屬于一對平衡力的是（ ） 
A.西瓜的重力與西瓜對桌面的壓力
B.西瓜的重力與西瓜對地球的吸引力
C.西瓜的重力與桌面對西瓜的支持力
D.西瓜對桌面的壓力與桌面對西瓜的支持力
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