【題目】用絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近一個輕質小球，小球被吸引，關于該小球的帶電情況是（ ）
A．帶正電荷
B．帶負電荷
C．不帶電
D．可能帶負電荷，可能不帶電
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】我國是世界上電視用戶最多的國家，彩色屏幕上排列著許多由紅、綠和 三色組合而成的發光點；銀行的驗鈔機產生的 可以使100元面值鈔票上的“100”字樣發光，從鈔票上“100”字樣處發出的光是 （紅外線/紫外線/可見光）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】冬天，小明從室外走進溫暖的教室，他的眼鏡片上出現了一層薄霧，一會兒薄霧又消失了，上述現象對應的物態變化是（ ）
A.先凝固，后升華
B.先液化，后汽化
C.先凝固，后蒸發
D.先凝華，后升華
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某小組的同學在探究“比較不同物質的吸熱能力”時使用了如圖所示裝置．
（1）在設計實驗時，除圖示器材外，還必須添加的測量工具是 ，目的是 ．
（2）實驗時用同樣的酒精燈加熱，某同學觀察到：“加熱相同的時間時，煤油升高的溫度高一些”即認為煤油吸收的熱量多一些．”這位同學的判斷是否正確？ ．理由是 ．
（3）該小組同學測得物質升高一定的溫度時所需的加熱時間如下表，根據表中數據可得：質量相同的水和沙子，升高相同的溫度， 吸熱多一些．
質量/g | 升溫10℃所需時間/s | 升溫20℃所需時間/s | 升溫30℃所需時間/s | |
沙子 | 30 | 64 | 89 | 124 |
水 | 30 | 96 | 163 | 220 |
（4）由以上數據還可以分析得出：質量相同的水和沙子，吸收相同熱量， 溫度升高得多一些．下列事實能用上述實驗結果解釋的是
A．沿海地區晝夜溫差會比內陸地區小
B．用鹽水腌蛋，一段時間后蛋會變咸
C．長期堆放煤的水泥地面變成黑色
D．夏天給教室灑水，感覺涼爽．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“影響液體內部壓強大小的因素”實驗中：
（1）如圖甲，用手按壓強計的橡皮膜，U形管內水面出現高度差；將橡皮膜放入酒精中，U形管內水面也出現了相同的高度差，這說明 ；這種研究問題的方法是 法；
（2）若在使用壓強計前，發現U形管內水面已有高度差，通過 方法可以進行調節；①從U形管內向外倒出適量水；②拆除軟管重新安裝；③向U形管內加適量水；
（3）比較乙、丙實驗可知，液體內部壓強與液體的 有關；比較丙、丁實驗可知，液體內部壓強與
液體的 有關
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用一彈簧測力計掛著一實心圓柱體，圓柱體的底面剛好與水面接觸（未浸入水）如圖甲所示，然后將其逐漸浸入水中，如圖乙是彈簧測力計示數F隨圓柱體逐漸浸入水中深度h的變化情況圖，g取10N／kg。求：
（1）圓柱體的重力為 N；
（2）圓柱體受到的最大浮力為 N；
（3）請計算圓柱體的密度。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明用天平和量筒測馬鈴薯（土豆）的密度．
（1）將天平放在水平桌面上，將游碼移至 后，發現指針如圖甲所示，小明應將平衡螺母向 調節（選填“左”或“右”），使天平平衡．
（2）小明選擇一個大小合適的馬鈴薯洗凈后晾干，將馬鈴薯放在天平的左盤，在右盤加入20g和5g砝碼各一只后發現指針也如圖甲所示，小明接下來的操作應該是 ，直至天平平衡。
（3）天平再次平衡，游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則馬鈴薯的質量是 g．
（4）小明用量筒測量馬鈴薯的體積，如圖丙所示，則馬鈴薯的體積是 m3，并計算出馬鈴薯的的密度r = kg/m3．
（5）學習浮力有關知識后，小明想不用天平只用量筒測馬鈴薯的密度，下面是他設計的方案，請你幫他補充完整
①在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1，
②用小刀將馬鈴薯掏成空心的，使其 ，記下量筒水面到達的刻度V2，
③將馬鈴薯 在水中，記下量筒水面到達的刻度V3，
④計算馬鈴薯的密度。表達式r馬= 。（水的密度用r水表示）
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