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關于導體中的電流與導體兩端的電壓的關系，下列敘述正確的是（　　）

A．在導體電阻不變的情況下，導體中的電流與導體兩端的電壓成正比

B．在導體電阻不變的情況下，導體兩端的電壓與導體中的電流成正比

C．導體中的電流越大，其電壓越大

D．導體中的電流越小，其電壓越小

分析：由歐姆定律可知，導體中的電流與導體兩端電壓成正比，與導體電阻成反比．

解答：解：在電阻不變的情況下，導體中的電流與導體兩端電壓成正比，電流由電壓決定，不是電流決定電壓，故A正確，BCD錯誤；
故選A．

點評：正確掌握、全面理解歐姆定律即可正確解題，本題是一道基礎題．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某實驗小組用如圖中的實驗器材探究“電流與電壓、電阻的關系”．實驗探究分兩步進行：一是保持電阻不變，探究電流與電壓的關系；二是保持電壓不變，探究電流與電阻的關系．

（1）在圖中，用筆畫線代替導線完成電路連接．
（2）連接電路時，開關S應處于

斷開

狀態，滑動變阻器的滑片P應位于最

右

端（填“左”或“右”）．
（3）圖中甲、乙是根據實驗數據繪制的圖象，其中正確表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是

乙

（填“甲”或“乙”）圖．該實驗探究運用了

控制變量

法．
（4）綜合圖中甲、乙圖象可得到的結論是

導體中的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?合肥一模）在研究“一段導體中的電流與導體電阻之間關系”的實驗中：

（1）請你用筆畫線代替導線將圖乙連接完整．
（2）實驗時，小剛先將 5Ω和10Ω的定值電阻分別接在 A、B 兩點之間，閉合開關調節滑動變阻器滑片得到兩組實驗數據并填入了下表；然后他又將 A、B 兩點的電阻更換為15Ω則小剛接下來的操作是：

向右移動滑片，使電壓表的示數為3V

，此時的電流表的指針位于如圖丙所示，請將第3次實驗的相關數據填入表格中的相應空格內．

實驗序號	電壓/V	電阻/Ω	電流/A
1	3	5	0.6
2	3	10	0.3
3		15

（3）由表格小剛可以得到的結論是：

電壓不變，導體中的電流與導體電阻成反比

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?松北區一模）小文和小麗探究“電流和電阻的關系”電路如圖1所示．設計思路是“改變電阻，保持電壓不變，獲取相應的電流值”．
（1）①請說出保持電壓不變的方法：
②請回答實驗中為什么保持電壓不變：
（2）小麗按設計思路進行實驗，收集數據如下表：

次數	1	2	3
電流I/A	0.48	0.24	0.12
電壓R/Ω	5	10	20

請根據表中數據，寫出實驗結論

導體兩端的電壓不變時，導體中的電流與導體的電阻成反比

（3）小文實驗時，發現自己桌子上的兩個測量工具都是電流表．經過思考，利用現有器材，設計如圖2所示電路，小文也完成了實驗探究任務．
請寫出收集實驗數據的步驟．

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科目：初中物理 來源： 題型：

子漢同學在做多個電學實驗時，發現都用到了右圖的兩個電路圖，其中都有滑動變阻器，于是他在不同的實驗中，探究了滑動變阻器的作用，通過分析比較，對滑動變阻器的作用進行了歸納總結．
（1）實驗前滑動變阻器都應該調到

阻值最大處

，讓滑動變阻器起到

保護電路

的作用；
（2）在探究歐姆定律的實驗時，應該選擇右圖中的

電路進行實驗，而不選另一個電路的原因是因為

燈泡的電阻隨溫度的變化而變化

；先探究導體中的電流與導體兩端的電壓關系時，滑動變阻器的作用是

改變電路中的電流和電阻兩端的電壓

；再探究導體中電流與導體的電阻關系時，要調節滑動變阻器，此時其作用是

使電阻兩端的電壓保持不變

；
（3）圖B是伏安法測小燈泡電阻的實驗電路圖，在該實驗中滑動變阻器的作用是便于進行

多次

測量，觀察燈的亮度逐步變化，從而發現溫度對燈絲電阻影響的規律；圖B也可為伏安法測小燈泡額定電功率的實驗電路圖，在該實驗中滑動變阻器的作用是調節滑動變阻器，使小燈泡兩端的電壓達到

額定電壓

，燈泡正常發光，再讀出此時電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：

關于歐姆定律，下列說法正確的是（　�。�

A．導體中的電流與導體的電阻成反比

B．導體中的電流與導體兩端的電壓成正比

C．導體兩端的電壓與導體中的電流成正比

D．導體的電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端電壓成正比

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