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【題目】如圖是“探究阻力對物體運動的影響”實驗圖，下列說法錯誤的是（　　）

A.每次實驗時，讓同一輛小車從同一斜面的同一高度處靜止滑下
B.采用了轉換法，即小車在平面上運動的距離反映了力對運動的影響大小
C.通過實驗表明，力是維持物體運動狀態的原因
D.若運動的小車不受阻力，將一直運動下去

【答案】C
【解析】A答案：每次實驗時，讓同一輛小車從同一斜面的同一高度處靜止滑下，這是為了讓小車到達水平面時的速度相同，控制變量。故A答案說法正確；B答案中用小車運動的距離來反映小車受到阻力的大小，像這種對于一些看不見摸不著的現象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現象去認識或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉換法。故B答案說法正確；力不維持物體運動狀態的原因，而是改變物體運動狀態的原因。故C答案說法錯誤。運動的物體不是外力，將保持勻速直線運動一直運動下去，根本停不下來。故D答案說法錯誤。所以本題選C答案。

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A. 發電鞋工作時將電能轉化為機械能

B. 發電鞋是利用電流的磁效應原理工作的

C. 發電鞋是利用電磁感應原理工作的

D. 正常行走1h可以產生約0.4J的電能

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【題目】根據所學知識完成下面的實驗：
（1）如圖甲是小白探究“阻力對物體運動的影響”的實驗過程：

①每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，記下小車最終停在水平面上的位置，比較圖中小車在不同表面滑行的距離可以得出：小車受到的阻力越小，小車運動的路程越；
②推理可以得到：運動物體不受外力時，它將一直保持運動狀態．
③運動的小車在木板上最終能停下來，受（填“平衡”或“非平衡”）力的作用．
④如圖乙所示，為了探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關，小白將小車倒放在毛巾表面上，用彈簧測力計沿水平方向拉動小車，使其做運動，記下彈簧測力計示數；再將小車倒放在木板表面上，重復上面操作時，發現彈簧測力計的示數變小了，于是他得出結論：一定時，，滑動摩擦力越大．
（2）探究“壓力作用效果”的實驗如甲、乙、丙所示．

①甲、乙、丙實驗中，根據來比較壓力的作用效果．
②通過甲、乙實驗能夠得到的結論是
③由實驗乙、丙可知：“壓力的作用效果與受力面積大小”的關系，請舉出生活中應用此知識的一個實例．
④將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強P丙和圖丁中木板受到的壓強P丁的大小關系為P丙P丁（選填“＞”“＜“或“=”）
（3）在探究“二力平衡的條件”的實驗中，小明采用的實驗裝置如圖所示．
①實驗時，小明向左盤和右盤同時加入一個質量相等的砝碼時，木塊兩邊所受的拉力（填“相等”或“不相等”），木塊處于靜止狀態．小明再把右盤中的砝碼換成一個質量較大的砝碼時，發現木塊仍然處于靜止狀態，出現這種現象的原因是，于是他把木塊換成小車，并選擇較（填“光滑”或“粗糙”）的實驗桌面，繼續完成實驗．
②在左右兩盤放入質量相等的砝碼，再將小車水平，松手后，觀察小車運動狀態，這樣做的目的是為了探究不在同一直線上的兩個力是否能平衡．
③小明用輕質硬紙片代替圖中的木塊，兩端的小盤中加質量相等的砝碼時，硬紙片保持靜止，用剪刀將硬紙片從中間剪開，發現分開后的硬紙片向相反方向運動，由此可以得到二力平衡的又一個條件：．
（4）如圖所示是“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗．小明用到了一個彈簧測力計、一塊木塊、一個砝碼、一塊長木板和一條毛巾．

①拉著木塊在木板上做勻速直線運動時，彈簧測力計的示數如圖甲所示，則木塊受到的滑動摩擦力大小為N．
②分析圖甲、乙兩次實驗數據可以得出，滑動摩擦力大小與有關．
③小明想進一步探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系，進行了圖丙的實驗，
當測力計示數達到最大值時仍沒拉動木塊．為了使用現有實驗器材順利完成此實驗探究，你建議小明可采取的辦法：，測出滑動摩擦力的大小，再和實驗（選填“甲”或“乙”）進行比較．
（5）在探究液體壓強的實驗中，進行了如圖所示的操作：

①實驗中，探究液體壓強的工具是　．
②由丙、丁兩圖進行實驗對比，得出液體壓強與盛液體的容器形狀（選填“有關”或“無關”）．
③甲、乙兩圖是探究液體壓強與的關系，結論是：．
④要探究液體壓強與密度的關系，應選用兩圖進行對比．
⑤在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時，兩玻璃管中液面高度差不變，說明了在液體內部同一深度處，液體向各個方向的壓強大小

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A. 物體的重心一定在物體上
B.地球附近的物體的重力的施力物體一定是地球
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D.若物體所受重力全部消失，則“登天”仍是難事

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