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100 ℃ 的水和100 ℃　的水蒸氣相比較

A.
100 ℃ 的水比100 ℃　的水蒸氣熱
B.
100 ℃ 的水比100 ℃　的水蒸氣冷
C.
100 ℃的水和100 ℃　的水蒸氣冷熱程度相同
D.
無法確定

C
我們把物體的冷熱程度叫做溫度。100 ℃的水和100 ℃的水蒸氣，它們的溫度相同，故冷熱程度相同。

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

18、為了研究物質的某種特性，某小組同學先做如圖所示的實驗：在三只完全相同的杯子中分別放入100克水、200克水和200克沙子，各插入一支溫度計，并在杯口上蓋上一薄塑料片，觀察到溫度計的示數均為20℃．將三只杯子同時放置在太陽光下，過一段相同時間后，觀察到溫度計的示數如圖（a）、（b）、（c）所示．請根據實驗現象及相關條件，歸納得出初步結論．

（1）比較圖（a）和（b）兩圖可得：

質量不同的水（同一物質組成的物體），吸收相同的熱量后，質量小的水（物體）升高的溫度多

．
（2）比較圖（b）和（c）兩圖可得：

質量相等的水和沙子（不同物質組成的物體），吸收相同的熱量后，沙子升高的溫度比水升高的溫度多

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

28、幾位同學為了研究物體溫度升高時吸熱的多少與哪些因素有關，做了如下實驗．在四只燒杯中分別盛水和煤油，用同樣的加熱器分別給它們加熱，下表是他們的實驗結果：

燒杯序號	液體種類	質量（g）	初溫（℃）	末溫（℃）	加熱時間（min）
1	水	200	20	28	8
2	水	100	20	28	4
3	煤油	200	20	28	4
4	煤油	200	20	24	2

試通過分析實驗記錄概括物理規律（提示：加熱時間長意味著吸收的熱量多）：
（1）比較1、2兩只燒杯的實驗記錄，可得出的結論是：

升高相同溫度，水的質量越大，水吸收的熱量越多

；
（2）比較3、4兩只燒杯的實驗記錄，可得出的結論是：

質量相同的煤油，溫度升高越多，吸收的熱量越多

；
（3）比較1、3兩只燒杯的實驗記錄，可得出的結論是：

相同質量的水和煤油，升高相同溫度，吸收的熱量不同

；
（4）該實驗使我們認識了物質的一種特性，物理學中是用

比熱容

表示物質的這種特性的．
它的定義是

單位質量的某種物質溫度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的熱量為該物質的比熱容

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?南昌模擬）為了探究液體溫度升高時吸收的熱量多少與哪些因素有關，某同學做了如下實驗，在四個相同的燒杯中分別裝有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他的實驗記錄

燒杯號	液體	質量/g	初溫/℃	末溫/℃	加熱時間/分
1	水	200	20	30	8
2	水	100	20	30	4
3	煤油	200	20	30	4
4	煤油	200	20	25	2

（1）分析比較1號和3號杯的實驗數據可得出的結論是

質量相同的水和煤油，升高相同的溫度，水吸收的熱量多

（2）要使質量相同的水和煤油吸收相同的熱量應怎樣操作

加熱相同的時間

．

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科目：初中物理 來源：青海省西寧市2011屆中考物理試題 題型：038

小明和弟弟赤腳在河邊玩耍發現沙子燙腳，跑到水中而水不熱．弟弟問這是為什么？小明和弟弟回家后一起進行了探究．他們在相同的杯子中分別裝上100 g的水和沙子，讓陽光同時照射，并用溫度計測出了它們的溫度值，記錄數據如下表所示：

(1)分析實驗探究中收集的數據，得出結論：________相同的不同物質，吸收相同的熱量，升高的溫度一般________．

(2)小明計算出了水在前、6 min吸收的熱量是多少．

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科目：初中物理 來源：0117 模擬題 題型：探究題

炎熱的夏天，小明和弟弟一起到海水浴場玩耍。
（1）路上，買了兩支冰糕。弟弟發現小明的冰糕紙袋上結著霜，而自己的則是細小的水珠。小明向他解釋：紙袋上結的霜是________發生________現象造成的，而水珠是發生________現象的結果。小明進一步解釋：吃冰糕時，冰糕發生________現象，要從人體________熱量，從而人感到涼爽。
（2）弟弟赤腳跑到水中，發現沙子燙腳，而海水卻不熱。這是為什么？小明從海邊取了一些沙子帶回家和弟弟一起進行了探究。在相同的水杯中分別裝上了100 g的水和沙子，讓太陽光同時照射，并用溫度計測出它們的溫度值，記錄的數據如下表所示。

分析實驗探究中收集的數據，得出結論：_________相同的不同物質，吸收相同的熱量，升高的溫度一般__________________。為了比較不同物質的這種能力的不同，引入了_________這個物理量。
（3）水在這段時間內吸收的熱量是多少？

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