【題目】下列有關密度的說法，正確的是（ ）
A. 一滴水的密度小于一桶水的密度
B. 因為鋁的密度小于鐵的密度，所以鋁塊一定比鐵塊輕
C. 不同種物質的密度一定不相同
D. 密度是物質的一種物理屬性
口算能手系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】閱讀以下材料，回答相關問題。
無葉電風扇
如圖所示是一款新型無葉電風扇，與傳統有葉風扇相比具有易清潔、氣流穩、安全等特點。無葉電風扇開始工作時，其底座中的電動機將空氣從進風口吸入，吸入的空氣經壓縮后進入圓環空腔，再從圓環空腔上的細縫中高速吹出，夾帶著周邊空氣一起向前流動，導致后方更多的空氣流入風扇的出風口，風量被顯著放大。無葉風扇的細縫結構是根據“康達效應”設計的。“康達效應”亦稱“附壁作用”，是指當流體（水流或氣流）順著物體的凸出表面流動時，有向物體吸附的趨向，并沿物體的表面繼續向前。
請回答下列問題：
（1）無葉電風扇比傳統有葉電風扇更加安全，是因為 。
（2）風扇正常運行時，相同時間內從出風口通過的空氣質量 （選填：“小于”、“等于”或“大于”）進風口流進的空氣質量。
（3）下列實例中與無葉電風扇的細縫結構設計原理類似的是 。
A．載重汽車裝有許多車輪
B．飛機飛行時機翼獲得升力
C．游艇能夠漂浮在海面上
D．輪船經船閘從上游駛往下游
（4）在相同的時間內，無葉電風扇出風口輸出能量比進風口輸入能量要大，這是因為 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的實驗中，小車從斜面的某一高度由靜止開始滑下，撞擊靜止于水平木板上的木塊（不計空氣阻力）。則下列說法中正確的是（ ）
A．小車在斜面上下滑的過程中，小車的動能轉化為重力勢能
B．小車在斜面上下滑的過程中，小車的機械能增大
C．木塊對木板的壓力和木板對木塊的支持力是一對平衡力
D．若木板的表面光滑且足夠長，則被撞擊后的木塊所獲得的動能將保持不變
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【題目】如圖所示，底面積和質量都相同的A、B兩容器，裝有等深、等質量的不同液體，放在水平桌面上，則液體對容器底部的壓力FA_______ FB，液體對容器底的壓強pA_______ pB，容器對桌面的壓強pA′______pB′（均選填“大于”、“等于”或“小于”）。
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【題目】如圖所示是探究“浮力的大小與哪些因素有關”實驗的若干操作，根據此圖回答下列問題：
（1）若探究浮力大小與物體浸沒液體深度的關系，應選用的操作是________（填序號）。
（2）若選用的操作是④⑤，可探究浮力的大小與___________的關系。
（3）若探究浮力大小與物體排開液體體積的關系，應選用的操作是________（填序號），得出的結論是__________________________________________________________。
（4）根據上面實驗數據可以得出物體A浸沒在水中所受的浮力大小是_________N，物體A的密度是__________kg/m3，鹽水的密度是___________kg/m3。
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【題目】在北方的冬季，下列幾種常見的物態變化現象中，屬于凝華現象的是（ ）
A. 室外凍冰的衣服會變干 B. 房間窗戶玻璃的內表面出現冰花
C. 正在跑步的人，口中呼出“白氣” D. 河面上結了一層厚厚的冰
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【題目】如圖甲是某實驗小組探究“電流與電壓、電阻關系”的電路圖，使用的實驗器材有：電壓為6V的電源、電流表、電壓表各一個，開關一個，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個，規格為“20Ω 1A”的滑動變阻器一個，導線若干。
（1）請把圖甲中接錯的那根導線找出來打上“×”，再用筆畫線代替導線把它改正。
（2）改接好電路后所測得的幾組電流、電壓值如表1所示。在第2次實驗中，電流表的示數如圖乙所示，則通過電阻的電流為____A。根據表數據可得結論： 。
實驗次數 | 1 | 2 | 3 |
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | 0．6 | 0．3 | 0．24 |
（3）探究電流與電阻的關系時，所測得的幾組電流、電阻值如下表所示，
實驗次數 | 1 | 2 | 3 |
電壓U/V | 1．0 | 1．5 | 2．0 |
電流I/A | 0．2 | 0．4 |
① 由于操作不當，導致一組數據存在錯誤，請判斷第________次實驗的數據存在錯誤。產生錯誤的原因是__________________，正確的數據應該是______A。
② 糾正錯誤以后，該小組用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進行了第4次實驗，發現無論怎樣移動滑動變阻器滑片，電壓表的示數始終無法達到3V。請你找出一種可能的原因_________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了探究壓強大小跟哪些因素有關，老師準備了下列器材：a. 用釘子做腿的小桌；b. 海綿；c. 砝碼；d. 木板；e. 盛有適量水的礦泉水瓶；f. 裝有沙的容器。某些同學所選的四組器材中，不能達到探究目的的是（ ）
A. acf
B. be
C. bcd
D. cde
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