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考試鐘聲敲響后，同學們開始答題。鐘聲是由鐘_______產生的，鐘聲通過_______傳到同學們的耳朵。

振動空氣

試題分析：聲音是由物體的振動產生的，聲音的傳播需要介質，固體、液體和氣體都可以傳播聲音。考試鐘聲敲響后，同學們開始答題。鐘聲是由鐘振動產生的，鐘聲通過空氣傳到同學們的耳朵。

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相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘。在本實驗中適合作聲源的是______________：
小明將聲源放入鞋盒內，在其四周塞滿待測材料。他設想了下面兩種實驗方案，你認為比較好的是______________。
A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。
B、讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。
通過實驗得到的現象如表格所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序為_________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，當用手指蘸水摩擦杯口時，杯子由于發聲。只改變注入杯中的水量，發出聲音的（選填“音調”、“響度” 或“音色”）將改變。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關于聲現象的說法中正確的是：( )

A．一切發聲的物體都在振動

B．聲音在不同介質中的傳播速度相同

C．聲音在真空中的傳播速度為340m/s

D．聲源的振幅越大，音調越高

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，某同學在做聲學的探究實驗中，將正在發聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球，發現小球被多次彈開。這樣做是為了（　　）

A．把音叉的微小振動放大，便于觀察

B．使音叉的振動盡快停下來

C．改變音叉振動的頻率，使聲音的音調變高

D．改變音叉振動的幅度，使聲音的響度增大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

為了比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，小明將機械鬧鐘作為聲源放入鞋盒內，并在其四周塞滿待測材料。他設計了兩種實驗方案，實驗后將現象和數據記錄在了下面的表格中。

（1）請你將他的實驗方案補充完整：
方案A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比較聽見聲音的響度。實驗現象記錄如表一：
方案B、讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至__________為止，測量_________距離。實驗數據記錄如表二：
（2）分析以上兩表中的內容，你認為比較好的方案是______，其中隔音性能最好的材料是___________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

聲音從空氣傳入水中，傳播速度；（選填“變大”、“變小”、“不變”）
如果超聲波在海水中的傳播速度是1500m/s，從某處海面豎直向海底發出的超聲波經4s返回海面，則該處海水的深度是 m．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

聲音的傳播需要介質，它可以在固體，_____，_____，中傳播，但不能在_____傳播。所以在太空中的宇航員_____（“能”或“不能”）直接講話。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

敲擊桌子時聽到響聲，看不到桌子振動，可以在桌面上證明桌子在振動。
音樂家貝多芬耳聾以后，用牙齒咬住木棒的一端，另一端放在鋼琴上就可以聽見自己的聲音，這是因為。

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