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在圖所示的四種情景中，人對物體做功的是（）

解析試題分析：物體做的功不可缺少的因素是：一是作用在物體上的力。二是物體在力的方向上通過距離。二者缺一不可。選項D正確。
考點(diǎn)：功

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗題

為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗。用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間，實(shí)驗數(shù)據(jù)記錄如下表。

（1）在實(shí)驗過程中控制加熱時間相同，通過比較              來研究水和食用油吸熱能力的差異。
（2）在此實(shí)驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給       加熱更長的時間，此時水吸收的熱量        (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。
（3）通過實(shí)驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用         這個物理量來描述。

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗題

（6分）如圖甲是我國某公路兩旁風(fēng)光互補(bǔ)路燈系統(tǒng)的外景,其中的風(fēng)力發(fā)電機(jī)組主要由風(fēng)機(jī)葉片和發(fā)動機(jī)組成；該風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系圖像如圖乙所示。請回答：

（1）風(fēng)力發(fā)電利用的是風(fēng)能，風(fēng)能是清潔的、_______（選填“可再生”或“不可再生”）能源；
（2）風(fēng)力發(fā)電機(jī)利用___________原理把________轉(zhuǎn)化為電能；
（3）由圖乙圖像可知，能使該風(fēng)力發(fā)電機(jī)組產(chǎn)生電能的風(fēng)速范圍是____________（用圖像中的字母表示）；
（4）下表給出的是在不同風(fēng)速下該風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率。請根據(jù)表中信息回答：

平均風(fēng)速（m/s）	2	4	8	16
輸出功率（W）	1.25	10	？	640

①當(dāng)風(fēng)速為8m/s時，該風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率為______ W；
②當(dāng)風(fēng)速為16m/s時，這臺風(fēng)力發(fā)電機(jī)工作1s所產(chǎn)生的電能可供1只“12V 60W”電燈正常工作2s，那么風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電的效率為__________。

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

1J的功等于（　　）

A．把質(zhì)量為1kg的物體移動1m所做的功

B．把重1N的物體移動1m所做的功

C．在1N力的作用下，物體移動1m所做的功

D．在1N力的作用下，物體在力的方向上移動1m時，力對物體所做的功

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示的四種情景中，人做了功的是