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【題目】詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的_____大；發出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲波具有____；聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的 ____不同．

【答案】響度；能量；音色

【解析】

試題分析：“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的響度大；發出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲能夠傳遞能量；不同物體發出的聲音的音色是不同的，聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，就是因為聲音的音色不同。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用刻度均勻的勻質杠桿做探究“杠桿的平衡條件”實驗．

（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿右端下沉，這時應將平衡螺母向 ______（填“左”或“右”）端調節，直到杠桿在水平位置平衡．

（2）得出杠桿的平衡條件“動力×動力臂=阻力臂”后，小明又進一步探究杠桿平衡時動力和動力臂的關系．實驗過程中，保持阻力和阻力臂不變，在杠桿水平平衡時，測出多組動力F1和動力臂L1的數據，并繪制了F1與L1的關系圖象，如圖所示，請根據圖象推算，當L1為0.1m時，F1為 ______ N．

故

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩物體都做勻速直線運動，下面幾種情況中，說明甲物體的運動比乙物體快的是（）。

A. 甲物體運動的路程是50m，乙物體運動的路程是30 m

B. 甲物體運動的速度是3 m/s，乙物體運動的速度是 3 km/h

C. 甲物體運動的時間是2 min，乙物體運動的時間是5 min

D. 甲物體運動的路程20m，相同的時間內，乙運動的路程是25 m

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】①小芳在探究“浮力的大小等于什么？”的實驗中，做了如圖所示的測量：

a．寫出以上探究中，不重復操作的合理順序 ______________（只填代號）；

b．通過探究，得出的結論是F浮=G排，由此還可算出鐵塊的密度。請選用Fl、F2、F3、F4、ρ水，表達它的密度：ρ鐵= __________。

②在如圖中杠桿上的A點掛四個重均為0.5N的鉤碼，用調好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點，使杠桿在水平位置平衡，如圖所示，測力計的示數應是__________ N；如果將測力計沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測力計的示數將__________（“變大”、“不變”或“變小”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】填上適當的單位：

（1）一個初中生的質量大約是45___；（2）一頭大象的質量大約是5.8___；

（3）一只雞的質量大約是2.0×106____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宇騎車時發現，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實驗，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度．

（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關系，小宇應先后三次將小球從斜面的（同一/不同）高度處釋放，比較小球在（同一/不同）粗糙面上滑行的距離．

（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關系，小宇先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放，三次實驗結果如圖甲所示，由此得到結論：；小宇認為，通過進一步推理可以得出結論：運動的物體如果不受阻力作用，將．

（3）在上述（2）的三次實驗中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1，小球克服木板的摩擦力做的功為W2，則W1 W2（選填“＞”、“＜”或“﹦”）．

（4）為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，李斌同學設計了如圖乙所示的探究實驗：將A、B兩個小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA＜mB，hA＞hB），推動小木塊運動一段距離后靜止，同組的小紅認為他的實驗設計有問題，問題是：．更正后完成實驗，在如圖乙所示的兩次實驗中，木塊移動過程中受到的摩擦力分別為f甲、f乙，則f甲 f乙（選填“＞”、“＜”或“﹦”）．