Question

（2013?南通模擬）某興趣小組同學對物體在空氣中運動的情況展開了研究，提出了下列問題：
（1）小組同學乘車考察時，看到汽車上顯示速度和路程的表盤，如圖所示．汽車勻速行駛了一段時間后，表盤示數如乙圖所示，則汽車行駛這段路程是

60

km，用的時間是

0.75

h．

（2）如圖丙所示的流線型汽車在高速行駛時，由于氣流的作用，它對水平地面的壓力會

減小

（選填“增大”、“減小”或“不變”）．
（3）物體在氣體或液體  中運動時，受到阻礙物體運動的力（稱為流體阻力）．這種阻力的大小與哪些因素有關呢？
如圖丁所示，戰機著陸需通過打開阻力傘來減速．興趣小組的小明同學又對一些日常現象進行分析，提出了如下猜想：物體的正截面積（迎風面積）越大，物體所受的流體阻力就越大．
①為了驗證小明的猜想，簡要做法：

取一只紙錐，讓其從一定高度下落，記錄下落的時間；增大錐角，增大迎風面積，重復上述過程多次

．
②如果小明的猜想正確，實驗中觀察到的現象是

迎風面積越大，下落所需的時間越長

．

Answer 1

分析：（1）表盤上的刻度是速度表，根據指針所指的位置讀出速度；表盤下方方格內的數字是里程表，根據前后讀數之差得出所走的路程．
（2）汽車制成流線型，是為了高速行駛時，產生向上的升力，減小對地面的壓力，減小摩擦力．
（3）由于物體在運動過程中受到的阻力大小與多個因素有關：物體的形狀、流體的種類、物體運動的速度等，因此在設計探究實驗時，要利用控制變量法，探究與哪個因素的關系，就要只讓這一個因素改變，其他因素都不變．

解答：解：（1）指針指在80，速度的單位是km/h，所以汽車此時行駛的速度為80km/h．
右邊的里程是11621km，左邊的里程是11561km，所以在一段時間內，汽車行駛的路程是11621km-11561km=60km
汽車行駛的速度：v=

s

t

=

60km

80km/h

=0.75h．
故答案為：60；0.75．
（2）汽車呈流線型，汽車行駛時，汽車上方的空氣流速大，下方的空氣流速小，上方的壓強小于下方的壓強，汽車在壓強差下產生向上的升力，對地面的壓力減小．
故答案為：減小．
（3）采用控制變量法，①取一只紙錐，讓其從一定高度下落，記錄下落的時間；增大錐角，增大迎風面積，重復上述過程多次．
②實驗中觀察到的現象是，迎風面積越大，下落所需的時間越長．
故答案為：①取一只紙錐，讓其從一定高度下落，記錄下落的時間；增大錐角，增大迎風面積，重復上述過程多次．
②迎風面積越大，下落所需的時間越長．

點評：本題重點考查速度公式及其應用，貼近生活，能激發同學們的學習興趣，體現了“從物理走向生活”的基本理念．
掌握流體壓強跟流速的關系．并能解釋汽車制成流線型的原因．
本題屬于學生實驗探究能力題，要求學生能夠靈活運用控制變量法解決實際問題．