【題目】根據(jù)圖中通電螺線管的S極，下列判斷正確的是（ ） 
A.電源的左端是正極
B.螺線管的左端是S極
C.靜止小磁針的左端是S極
D.螺線管周圍磁感線是從S極出來的
【答案】C
【解析】解：（1）根據(jù)螺線管的右端為S極，結(jié)合線圈的繞向，利用安培定則可以確定電流從螺線管的右端流入，左端流出，由此可以確定電源的左端為正極，右端為負(fù)極．異名磁極相互吸引，所以小磁針的左端為S極，右端為N極，答案如下圖所示： 
故AB錯(cuò)誤．（2）螺線管周圍磁感線是從N極出來的，故D錯(cuò)誤．
故選C．
【考點(diǎn)精析】利用磁感線的概念和特點(diǎn)對題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知磁感線：描述磁場的強(qiáng)弱和方向而假想的曲線．磁體周圍的磁感線是從它北極出來，回到南極．（磁感線是不存在的，用虛線表示，且不相交）磁場中某點(diǎn)的磁場方向、磁感線方向、小磁針靜止時(shí)北極指的方向相同．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“測定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中，小紅同學(xué)所用電源電壓不變，小燈標(biāo)有“2.5V”字樣．她正確連接電路，實(shí)驗(yàn)步驟正確，閉合電鍵時(shí)，電壓表、電流表的示數(shù)分別為1.3伏和0.16安．然后她將滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到中點(diǎn)位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)小燈正常發(fā)光．接著她將滑片移動(dòng)到另一端，發(fā)現(xiàn)小燈閃亮一下熄滅了，此時(shí)電流表的示數(shù)為安，而電壓表的示數(shù)如圖（a）所示．于是她更換電壓表量程，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)如圖（b）所示，則電源電壓為伏，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為歐，小燈的額定功率為瓦． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲是小輝同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。
(1)小輝將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向____，并通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的____。
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小輝將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,松手后小卡片____(選填“能”或“不能”)平衡，這樣做的目的是探究不在________上的兩個(gè)力對物體平衡的影響。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室中，常用來測量物體的質(zhì)量，測量前應(yīng)將置于標(biāo)尺左端零刻度處．在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，當(dāng)甲物體處于狀態(tài)時(shí)（選填“靜止”或“向右加速運(yùn)動(dòng)”），記錄物體受到的力，此時(shí)測力計(jì)的示數(shù)為牛． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】讓一束平行光經(jīng)過一透鏡，在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑(如圖7所示)，小明用此透鏡做“探究透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。下列說法不正確的是（ ）
A. 當(dāng)物體距透鏡5cm時(shí)，成正立的像
B. 當(dāng)物體距透鏡15cm時(shí)，成倒立、放大的實(shí)像
C. 當(dāng)物體從距透鏡20cm處向遠(yuǎn)離透鏡的方向移動(dòng)時(shí)，所成的像逐漸變小
D. 當(dāng)物體從距透鏡20cm處向透鏡的方向移動(dòng)時(shí)，要得到清晰的像，應(yīng)使光屏靠近透鏡
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，小劉同學(xué)站在電子秤上測體重，下列屬于一對平衡力的是（ ） 
A.小劉受到的重力和地面對電子秤的支持力
B.電子秤受到的重力和地面對電子秤的支持力
C.小劉受到的重力和電子秤對小劉的支持力
D.小劉受到的重力和小劉對電子秤的壓力
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖某同學(xué)對下列物體進(jìn)行了受力分析，其中正確的是 【 】
A. 甲圖中地面上的箱子重100N，受到60N向上的拉力時(shí)，箱子所受合力為40N。
B. 乙圖中手里靜止的瓶子所受合力為零。
C. 丙圖中人推著木塊運(yùn)動(dòng)起來，人對木塊的推力與木塊對地面的摩擦力彼此平衡。
D. 丁圖中踢出去的足球在空中飛行時(shí)，受到腳和地球施加的兩個(gè)力的作用。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在研究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)前杠桿傾斜情況如圖A所示，為使它在水平位置平衡，可將左端的平衡螺母向_________（選填“左”“右”）移動(dòng)，使杠桿在水平位置平衡的好處是__________________________。
（2）實(shí)驗(yàn)中共有10個(gè)相同的鉤碼，如圖B所示，杠桿上每格等距，當(dāng)在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí)，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？（請?jiān)O(shè)計(jì)兩種方案）
答：①________________________________；②________________________________。
（3）如圖B中用彈簧測力計(jì)在G點(diǎn)第一次豎直向下拉，第二次仍在G點(diǎn)斜向右下方拉，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)將_________。（選填“不變”“變小”或“變大”）
（4）如果某組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前猜想杠桿平衡的條件可能是“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”，他們經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，獲得了如下表所示的數(shù)據(jù)：
動(dòng)力F1/N | 動(dòng)力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
4 | 5 | 5 | 4 |
于是，他們分析了所得的數(shù)據(jù)，認(rèn)為自己的猜想得到了驗(yàn)證，請你指出他們的實(shí)驗(yàn)中存在的問題。
答：①______________________________________________；
②__________________________________________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)。
【猜想與假設(shè)】
猜想一：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小可能與方向有關(guān)。
猜想二：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小可能與液體深度有關(guān)。
猜想三：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小可能與液體的密度有關(guān)。
【制定計(jì)劃設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
為了驗(yàn)證以上猜想，小組同學(xué)找來了一些實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)并完成了實(shí)驗(yàn)探究。
(1)實(shí)驗(yàn)前，要通過調(diào)試，使壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊的液面_________，小聰在調(diào)試時(shí)發(fā)現(xiàn)，用手指不論是輕壓還是重壓探頭的橡皮膜，U形管兩邊液面都幾乎沒有變化，如圖所示，說明該壓強(qiáng)計(jì)_________（選填“漏氣”或“不漏氣”）。
(2)調(diào)試好壓強(qiáng)計(jì)，小聰把探頭放入水中，再觀察壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊液面是否有_______來判斷探頭處是否受到水的壓強(qiáng)。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】
通過實(shí)驗(yàn)，收集到如下表中的數(shù)據(jù)：
【評估】
(3)比較序號(hào)1、2、3、4組的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是_____________________。
(4)為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)比較表中序號(hào)為_________的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
(5)比較序號(hào)6、7兩組的數(shù)據(jù)，可得出液體的壓強(qiáng)與液體________有關(guān)。
(6)小聰在實(shí)驗(yàn)中主要用到的研究方法有 _______ 法。（寫出一種即可）
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