【題目】下列事例中,利用聲能傳遞能量的是( )
A. 鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查異常
B. 用超聲波清洗精細的機械零件
C. 醫生用聽診器為患者檢查身體
D. 遠處傳來“轟隆隆”的聲音,有人說:“響雷啦,快下雨了”
星級口算天天練系列答案
芒果教輔達標測試卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】2 下圖為探究“磁生電”的實驗裝置。
（1）閉合開關，讓懸著的導體AB_______（選填“左右”、“上下”、“沿A向B”或“沿B向A"）運動時，電流表會發生偏轉.
（2）若保持導體AB不動，要產生感應電流，正確的操作是___ _____。
（3）實驗中發現電流表指針偏轉不明顯，為了使指針偏轉明顯，請你提一條改進建議：
_______________ _
（4）如果將電流表換成 ，可以觀察磁場對通電導體的作用。
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【題目】下列課本中的實驗在探究時都要反復進行多次，目的是為了減小誤差的是
A. 探究杠桿的平衡條件 B. 伏安法測電阻
C. 探究光的反射規律 D. 探究浮力大小與哪些因素有關
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小梅設計了如圖所示的汽車有害尾氣排放檢測電路。其中，R為氣敏電阻，它的阻值隨有害氣體濃度的增大而變小，電源電壓恒定不變，R0為定值電阻，閉合開關，當有害尾氣濃度增大時下列判斷正確的是
A. 電壓表示數變大，電流表示數變大
B. 電壓表示數變小，電流表示數變小
C. 電壓表示數變大，電流表示數變小
D. 電壓表示數變小，電流表示數變大
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】古代霧中航行的船上的水手通過號角的回聲能夠判斷懸崖的距離,這表明________;打雷時,我們會聽到很響的雷聲,同時會感到門窗在抖動,有時甚至會感到腳下地面也在振動,這說明_______________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了探究滑動摩擦力大小的影響因素，小明做了一系列實驗．以下是部分實驗步驟（實驗過程中保持長木板水平且固定，并保證所有實驗步驟操作規范） 
（1）第一次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做 運動（如甲圖），讀出彈簧測力計的示數，并記入表中；
第二次：把木塊側放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如乙圖），記下相應的示數；
第三次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如丙圖），記下相應的示數．
實驗次數 | 木塊對木板的壓力/N | 彈簧測力計的示數/N | 滑動摩擦力/N |
1 | 20 | 4.0 | |
2 | 20 | 4.0 | 4.0 |
3 | 40 | 8.0 | 8.0 |
請你幫助小明填全表格內的數據．其理論依據是 ．
（2）比較兩次實驗數據，可以發現滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關．
（3）比較1、3次數據，可以得出的結論是：
（4）另一組的小華同學在探究“接觸面積的大小對滑動摩擦力的影響”實驗時，他將木塊沿豎直方向截去一半后，用彈簧測力計拉著另一半做如圖所示的實驗，測得木塊所受的滑動摩擦力也變為原來的一半．由此得出結論：“滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小”．你認為他的探究過程正確嗎？你做出這種評價的理由是 ． 在此基礎上將如何改進？ ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，兩木塊自左向右運動，現用高速攝影機在同一底片上多次曝光，記錄下木塊每次曝光時的位置。已知連續兩次曝光的時間間隔是相等的。兩木塊運動的v-t和s-t圖像如圖乙所示，能真實反映木塊運動情況的選項是
A. b、d B. a、c C. a、d D. b、c
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【題目】某實驗小組的同學對A、B兩根長度相同粗細不同的橡皮筋進行研究，并做成橡皮筋測力計．將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸長量△x，根據多組測量數據做出的圖線如圖乙所示． 
（1）當在兩根橡皮筋上都懸掛重力為8N的物體時，橡皮筋A的伸長量為cm，橡皮筋B的伸長量為cm；
（2）分別用這兩根橡皮筋制成的測力計代替彈簧秤，則用橡皮筋制成的測力計量程大，用橡皮筋制成的測力計測量的精確程度高（均選填“A”或“B”）；
（3）根據圖象信息可知，若將兩根A或兩根B橡皮筋分別并聯使用起來代替彈簧測力計，則能夠測量力的最大值為N．
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