【題目】分子動理論是從微觀角度看待宏觀現(xiàn)象的基本理論.以下現(xiàn)象，能用分子動理論進行解釋的是 （ ）
A. 風的形成 B. 煙從煙囪中冒出
C. 用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引輕小物體 D. 離花園較遠處就能聞到花香
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關(guān)于力與運動的關(guān)系，下列說法中正確的是（ ）
A．力是保持物體靜止或勻速直線運動的原因
B．力是改變物體運動狀態(tài)的原因
C．停止用力，運動物體就會停下來
D．物體受力才會運動
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】探究物體所受的重力大小與其質(zhì)量關(guān)系時，測量一些水果的質(zhì)量及其所受的重力，獲得的數(shù)據(jù)記錄表中．
所測物品 | 質(zhì)量m/kg | 測得的重力G/N | 重力與質(zhì)量的比值/Nkg﹣1 |
金桔 | 0.02 | 0.19 | 9.5 |
香蕉 | 0.05 | 0.49 | 9.8 |
蘋果 | 0.08 | 0.78 | 9.7 |
雞蛋 | 0.10 | 0.98 | 9.8 |
（1）實驗中所用的主要測量器材是 和 ．
（2）實驗進行多次測量的目的是 ．
（3）分析表中的數(shù)據(jù)可知：物體的質(zhì)量越大，所受的重力越 （選填“大”或“小”）．物體所受重力的大小與質(zhì)量成 比．
（4）用m表示物體的質(zhì)量，用G表示物體所受的重力，用g表示重力與質(zhì)量的比值，則G= ．實驗測得g= N/kg．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗．
﹙1﹚實驗中為了測量滑動摩擦力的大小，應(yīng)用彈簧測力計沿 方向 拉動木塊，用彈簧測力計測摩擦力的原理是 ．實驗數(shù)據(jù)如下：
序號 | 接觸面 | 壓力/N | 滑動摩擦力/N |
1 | 木塊與木板 | 2.0 | 0.4 |
2 | 木塊與木板 | 2.5 | 0.5 |
3 | 木塊與砂紙 | 2.0 | 0.6 |
﹙2﹚分析 （選填序號）兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出滑動摩擦力與壓力的關(guān)系，具體結(jié)論是： ．
﹙3﹚在第一次實驗中如果用0.5N的力水平拉動木塊，則木塊受到的滑動摩擦力為 N．
﹙4﹚在第二次實驗中，若木塊上方砝碼的重為0.5N，當用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時，則砝碼與木塊間摩擦力的大小
A．大于0.5N B．大于零且小于0.5N
C．等于0.5N D．等于零．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比．為了驗證猜想，小明決定獨自進行實驗．
（1）要完成實驗，除了需要如圖1所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個鉤碼重力已知）、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是 ．進行實驗后小明記錄數(shù)據(jù)如下表，表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第 次實驗．
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
拉力（鉤碼總重）F/N | O | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
彈簧伸長量△L/cm | O | 0.40 | 0.80 | 1.70 | 1.60 | 2.00 | 2.40 |
（2）去除錯誤的一組數(shù)據(jù)，在圖2中畫出彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系圖線．
（3）由圖象可驗證小明的猜想是 的（填“正確”或“錯誤”）．
（4）小華認為實驗中可以用彈簧測力計代替鉤碼．他獨自實驗的過程是：用彈簧測力計掛鉤勾住彈簧下端向下拉來改變力的大小，力的數(shù)值由彈簧測力計讀出．你認為獨自完成實驗用彈簧測力計好，還是用鉤碼更好一些？答： ；理由是： ．
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