【題目】填寫(xiě)下列現(xiàn)象中物態(tài)變化的名稱：嚴(yán)冬之夜，從室外進(jìn)入溫暖的室內(nèi)眼鏡上會(huì)出現(xiàn)一片水霧，這是現(xiàn)象；結(jié)冰的衣服也能晾干，這是現(xiàn)象；夏天地面上的水很快就消失了，這是現(xiàn)象。
通城學(xué)典默寫(xiě)能手系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)游泳時(shí)，在水中不覺(jué)得冷，而上岸后卻覺(jué)得冷，這是因?yàn)椋?）
A.人剛上岸，還沒(méi)有適應(yīng)岸上的環(huán)境
B.人體的溫度一部分傳給了空氣
C.人體皮膚附近的水蒸氣，液化時(shí)吸收熱量
D.人體皮膚上的水，蒸發(fā)時(shí)從人體吸收熱量
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】很多動(dòng)物為了適應(yīng)自身生存環(huán)境，進(jìn)化出了符合一定物理規(guī)律的自身部位，對(duì)此，從物理學(xué)的角度給出的解釋中不正確的是（ ）
A．啄木鳥(niǎo)的嘴很尖細(xì)，可以增大壓強(qiáng)，從而鑿開(kāi)樹(shù)根，捉到躲藏在深處的蟲(chóng)子
B．壁虎的腳掌上有許多“吸盤(pán)”，從而利用大氣壓使其在天花板上也不會(huì)掉下來(lái)
C．駱駝的腳很大，可以減小壓力，從而使其在沙漠中自如行走
D．深水里的海魚(yú)，捕到岸上時(shí)會(huì)死掉，是因?yàn)樗嫔系膲簭?qiáng)比深水處小得多
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】WiFi無(wú)線上網(wǎng)是當(dāng)今使用最廣的一種無(wú)線網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)，實(shí)際上就是把有線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)轉(zhuǎn)換成無(wú)線信號(hào)，供支持其技術(shù)的相關(guān)電腦、手機(jī)接收．WiFi無(wú)線上網(wǎng)利用了（ ）
A.紅外線
B.紫外線
C.電磁波
D.超聲波
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道，家庭電路的電壓是 V，一節(jié)干電池的電壓是 V，對(duì)人安全的電壓一般不高于 V．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】跳廣場(chǎng)舞已經(jīng)成為人們健身的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，優(yōu)美的舞曲聲是由于揚(yáng)聲器紙盆的產(chǎn)生的，是通過(guò)傳入人耳的．為了不影響周?chē)用竦纳詈托菹ⅲ钑r(shí)將音箱的音量調(diào)小，這是在處減弱噪聲．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小華同學(xué)為了測(cè)量醬油的密度，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將內(nèi)容補(bǔ)充完整：
（1）把托盤(pán)天平放在水平臺(tái)上，將游碼移至標(biāo)尺 端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤(pán)中線的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)節(jié)，使托盤(pán)天平平衡．（均選填“左”或“右”）
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量醬油和燒杯的總質(zhì)量，操作情景如圖1所示，則他的操作存在的錯(cuò)誤是 ．
（3）重新調(diào)節(jié)好天平，小華稱得醬油和燒杯的總質(zhì)量為64.8g，然后將一部份醬油倒入量筒中，如圖2所示，再將燒杯放在天平上，稱得剩余醬油和燒杯的總質(zhì)量如圖3所示．由此可知：量筒中醬油的體積是 cm3，剩余醬油和燒杯的總質(zhì)量是 g，醬油的密度是 g/cm3．
（4）如果小華將醬油倒入量筒時(shí)發(fā)生了飛濺，有少許醬油殘留在量筒內(nèi)液面上方的筒壁上，一直未流下去，則他所測(cè)得的醬油密度值比真實(shí)值 （選填“偏大”或“偏小”）．
（5）如果實(shí)驗(yàn)中量筒打碎而無(wú)法利用，小華靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)，只要再添加一些水，不用添加其他器材，同樣可以測(cè)出醬油的密度．他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0；
②將燒杯裝滿水，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1；
③把燒杯中的水倒盡，再裝滿醬油，用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2．
則醬油的密度表達(dá)式為ρ= （已知水的密度為ρ水）．
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