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在科學實驗考查中，為了測定額定電壓為2.5伏的小燈泡的電功率某同學連接了如圖所示的電路．
（ 1 ）閉合開關后，在移動滑動變阻器滑片的過程中，電壓表和電流表的示數都不會改變，且燈泡亮度始終較暗，他發現在電路中______連接錯誤．（電流表，電壓表，滑動變阻器）；
（ 2 ）改正錯誤后該同學測得了三組數據（見表），通過第______次數據可得出小燈泡的額定功率為______瓦；

實驗次數	1	2	3
電壓/伏	2.0	2.5	3.0
電流/安	0.25	0.30	0.33

（1）燈泡較暗，電路電流太小，電路總電阻太小，滑動變阻器電阻太大，移動滑片，電壓表和電流表示數不改變，燈泡亮暗程度不改變，滑動變阻器無法改變電路電流，所以滑動變阻器都接下面兩個接線柱；
（2）由表格中數據知，第2組數據U=2.5V，此時I=0.30A，則P=UI=2.5V×0.3A=0.75W．
故答案為：（1）滑動變阻器；（2）2；0.75．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(11分)小明同學用圖a中的器材測量一只額定電壓為3.8V的小燈泡的額定功率（小于1.5W）

（1）小明所連的電路中有錯誤或不妥，請改正（在要去掉的線上打“×”，并添加相應的導線）然后將圖a的電路連接完整，要求滑動變阻器滑片向右移時，燈泡變亮；
(2)在連接電路時開關應        ，滑動變阻器的滑片應放在      (選填“A”或“B”)端；
(3)某次實驗中，電壓表讀數為l.8V．要測量小燈泡的額定功率，應將滑片向     (選填“A” 或“B”)端滑動，
（4）閉合開關后，小明發現小燈泡不亮，電壓表有示數且為6V，電流表示數為0，則產生這個故障的原因可能是 ________________________。故障排除后，小明應移動滑動變阻器的滑片使電壓表示數為__ _____V，這時電流表指示如圖21b，示數為        A，小燈泡的額定功率為            W。
(5)同座位的小張實驗時, 當他連接完最后一根導線，立即看到燈泡發出明亮的光。在一旁觀察的小明一驚，提醒小張實驗中有問題。請你幫助小張找出實驗中兩個操作不當之處：
①_____________________________ ②______________。糾正上述問題后，小張在調節滑動變阻器時，燈泡逐漸變亮而電壓表的示數反而變小，產生這種現象的原因可能是__________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

甲、乙兩組同學做“測定小燈泡的電功率”實驗，器材完好，電源電壓為4．5伏，且保持不變，幾個不同的小燈都標有“2．5伏”字樣，有若干個2種規格的滑動變阻器，其中A規格標有“20

2A”字樣，B規格標有“5

3A”字樣．
(1)甲組同學選用A規格的滑動變阻器，并按圖所示的電路圖連接．該同學在連接電路時，應將開關5處于________狀態；閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片P置于______端．(選填“左”或“右”)
(2)實驗電路接好后，合上開關時，部分同學發現電路出現故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據現象和檢測結果指出故障的可能原因：

故障現象	檢測	故障原因
燈泡較暗、兩表的示數均較小	移動滑動變阻器滑片，現象不變
燈泡不亮、電壓表示數較大、電流表無示數	取下燈泡，兩表的示數不變

(3)排除故障后，該組同學將滑動變阻器的滑片P移至某一位置時，發現電壓表的示數為1．2V，此時他應向________移動滑動變阻器的滑片P(選填“左”或“右”)，直至小燈泡正常發光，此時滑片的位置恰好在變阻器中點上(即變阻器連入電路的電阻為10歐)，則該小燈的額定功率為________瓦．

(4)乙組同學同樣按圖正確連按電路，實驗步驟操作正確．當閉合電鍵S后，發現小燈發光較亮，電流表與電壓表的示數分別如圖所示，則此時實驗選用了_________規格的滑動變阻器．(選填“A”或“B”)，若移動該變阻器的滑片，則該小燈泡________正常發光．(選填“能”與“不能”)
(5)下表為其中某小組的實驗記錄分析表：

實驗序號	電壓表示數／V	電流表示數／A	功率／W	額定功率／W
1	2.0	0.17	0.34
2	2.5	0.2	0.5
3	3.0	0.22	0.66

老師認為該小組數據處理過程有誤，你認為該小組的錯誤是：____________________．
老師提醒同學仔細研究實驗所得的數據，還能發現實驗中小燈泡燈絲的電阻_______
(選填“變大”、“不變”或“變小”)，你認為產生此現象的原因是：_______________．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測定“小燈泡的電功率”的實驗中，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡的電阻約為10Ω，滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣．左圖是小向同學沒有連接完的實物電路。

（1）請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整；
（2）實驗中，小向同學連接好電路后，閉合開關，移動滑片，發現小燈泡始終不亮，且電壓表有示數，電流表無示數，則故障的原因是                             ；
（3）故障排除后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片到某一位置，電壓表的示數如右圖甲所示，此時電壓為      V，要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向     端滑動（選填“左”或“右”）；
（4）當小燈泡正常發光時，電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是     W。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖是“測量小燈泡的額定功率”的實驗電路圖．在這個實驗的具體操作中，手和眼睛最合理的分工應該是（　�。�

A．手移動變阻器的滑片，眼睛觀察變阻器的滑片的位置

B．手移動變阻器的滑片，眼睛觀察小燈泡是否發光

C．手移動變阻器的滑片，眼睛觀察電壓表的示數

D．手移動變阻器的滑片，眼睛觀察電流表的示數

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

孫雯同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗．被測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A0～3A）、電壓表（0～3V0～15V）、開關各一只，導線若干，滑動變阻器：R（50Ω0.5A）．同學們設計的電路如圖所示：

（1）電壓表應選用______擋；
（2）如圖1是她實驗的電路，但連接不完整，請你幫她完成電路的連接，要求：滑動變阻器的滑片P向右移動時，小燈泡變亮．
（3）實驗電路接好后，合上開關時，她發現電路出現故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據現象和檢測結果指出故障的可能原因：

故障現象	檢測	故障原因
燈泡較暗、兩表的示數均較小	移動滑動變阻器滑片，現象不變
燈泡不亮、電壓表示數較大、電流表無示數	取下燈泡，兩表的示數不變

（4）排除故障后，小明測得的數據如下表，當小燈泡正常發光時電流表和電壓表的示數如圖2甲和乙所示，請你替小明把電流表和電壓表的示數記在表中，并計算小燈泡的額定功率．

實驗序號	電壓表示數	電流表示數	小燈亮暗程度	功率
1	2.0V	0.20A	暗	0.4W
2			正常發光
3	3.0V	0.28A	較亮	0.84W

（5）小明分析表中數據后發現：當燈絲兩端電壓改變時，燈絲電阻也在改變．你認為引起燈絲電阻變化的原因是：______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，是測量額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率的電路圖：
（1）a是______表，b是______表．
（2）按圖連接好器材，測量前，開關應______，滑片p應滑到______端．
（3）如果小燈泡的阻值約為10Ω，電源由兩節干電池串聯組成，電流表量程有0～0.6A和0～3A兩檔，電壓表量程有0～3V和0～15V兩檔，那么a表量程應選______檔，b表量程應選______檔．
（4）在測定小燈泡額定功率時，調節滑動變阻器小燈泡正常發光時電流表示數為0.3A，則小燈泡額定功率是______W．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

小明利用滿足實驗要求的電源（電壓保持不變）、阻值已知的定值電阻R₁和電阻箱R₂（電路圖符號

）、已調零的電壓表、滑動變阻器、開關、導線，證明“當電流保持不變時，R₂消耗的電功率P₂與電阻R₂阻值成正比．”他設計了如圖所示實驗電路和實驗，步驟但不完整，請你根據要求補充實驗步驟，畫出實驗數據記錄表．
實驗步驟：
（1）按照電路圖連接電路，在開關閉合前滑動變阻器滑片調到阻值最大位置．
（2）調節電阻箱R₂的阻值，閉合開關S₁和S₂，調節滑動變阻器至合適位置，______，將實驗數據記錄在表格中．
（3）斷開開關，改變電阻箱R₂的阻值，閉合開關S₁和S₂，調節滑動變阻器______，將實驗數據記錄在表格中．
（4）仿照步驟（3），再做4次實驗，記錄相關數據．
（5）利用公式P₂=______計算6次R₂消耗的功率，將數值記錄表中．
實驗數據記錄表：

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

標有“220V、40W”和“220V、20W”的兩個用電器，串聯接在220V的電路上，則它們在相同的時間內產生的熱量之比是。

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