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（2009?徐匯區一模）下列各裝置中利用連通器原理工作的是（　　）

A．抽水機

B．液位計

C．水壓機

D．注射器

分析：上端開口，下部連通的容器叫做連通器；連通器的特點是容器中的水不流動時，各個容器中液面總是相平的．

解答：解：A、抽水機是利用大氣壓來工作的，不是利用連通器原理工作的；
B、液位計的左右兩個容器上端開口，底部相連，構成了一個連通器．
C、水壓機的基本工作原理是帕斯卡定律，不符合題意；
D、注射器在吸藥水時，是利用外界大氣壓大于其內部的壓強，故注射器是利用大氣壓強的原理工作的；
故選B．

點評：此題考查的是連通器在生活中的應用．這就要求我們平時要多觀察、多思考．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?徐匯區一模）在研究“并聯電路電阻的特點”時，某小組同學猜測人體有電阻，于是他們將電壓為6伏的電池組與一個小量程電流表串聯在一起，然后讓一個同學用手握住從電路A、B兩端引出的銅裸線，觀察電流表的示數．緊接著再并聯第二位同學、第三位同學．研究過程如圖所示．請仔細觀察圖中的實驗和電流表示數的變化情況，然后歸納得出初步結論．（絕對不允許用220伏電源做這個實驗）．

（1）比較圖（a）或（b）或（c）可知：

人體有電阻

．
（2）比較圖（a）或（b）或（c）可知：

并聯電路中，并聯的電阻越多，總電阻越小

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?徐匯區一模）鑒定物質的方法之一是測定它的（　　）

A．體積

B．質量

C．密度

D．重力

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?徐匯區一模）（1）在“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中，甲小組同學連接的電路如圖（a）所示，其中有一根導線尚未連接，請用筆畫線代替導線補上．補上后要求：閉合電鍵S前，若將滑動變阻器的滑片向左移動，能使滑動變阻器接入電路中的電阻最大．
（2）在某次測量時，電流表和電壓表的示數如圖（b）所示，則通過電阻R_x的電流為

0.5

安，電阻R_x兩端的電壓為

2.5

伏，R_x的阻值為

歐．
（3）為減小測量誤差，根據圖（a）所示的電路，在不改變電源的情況下，能實現多次測量的做法是：

移動滑動變阻器的滑片

，從而改變滑動變阻器接入電路的阻值，

改變被測電阻兩端的電壓及通過它的電流

．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2009?徐匯區一模）在“探究液體內部的壓強與哪些因素有關”的實驗中，甲、乙、丙三組同學分別進行實驗，每組只有一根兩端開口的玻璃管、一個液體槽，槽中液體不同．實驗時，先在玻璃管一端扎上橡皮薄膜，然后將有橡皮薄膜的一端浸入液體槽中不同深度，如圖所示是其中一個小組觀察到的現象，另兩個小組也同樣進行了實驗．根據各自觀察到的實驗現象，每組同學對“影響液體內部壓強的因素”提出了自己的猜想．他們的猜想是：

同種液體內部的壓強隨深度的增大而增大

．
各小組繼續實驗，他們分別在玻璃管中加入適量的水，如圖所示，

使橡皮薄膜在液體的不同深度處都能保持平整，測出此時玻璃管內水的質量，求出管內水對橡皮膜的壓強．他們認為，依據

二力平衡

知識，橡皮薄膜保持平整時，管外液體對橡皮薄膜的壓強等于管內水對橡皮膜的壓強．各小組交流了有關實驗數據，如表一、表二、表三所示．
表一甲小組

實驗序號	槽中液體
實驗序號	密度（千克/米³）	深度（米）	壓強（帕）
1	0.8×10³	0.3	2.4×10³
2	0.8×10³	0.45	3.6×10³
3	0.8×10³	0.675	5.4×10³

表二乙小組

驗序號	槽中液體
驗序號	密度（千克/米³）	深度（米）	壓強（帕）
4	1×10³	0.24	2.4×10³
5	1×10³	0.36	3.6×10³
6	1×10³	0.54	5.4×10³

表三丙小組

實驗序號	槽中液體
實驗序號	密度（千克/米³）	深度（米）	壓強（帕）
7	1.2×10³	0.20	2.4×10³
8	1.2×10³	0.3	3.6×10³
9	1.2×10³	0.45	5.4×10³

（1）分析比較實驗序號1與2與3（或4與5與6，或7與8與9）的數據及相關條件，可得出的初步結論是：

同種液體內部的壓強與深度成正比

．
（2）分析比較實驗序號

1、8或2、9

的數據及相關條件，可得出初步結論：深度相同，不同液體內部，液體密度越大，該處液體的壓強也越大．
（3）進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數據及相關條件，并歸納得出結論：
（a）分析比較

1、4、7或2、5、8或3、6、9可知：液體的密度與所處的深度乘積相同，液體內部的壓強相同

；
（b）分析比較

1、4、7和2、5、8和3、6、9可知：液體的密度與所處的深度乘積越大，液體內部的壓強越大

．

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