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如圖所示，將發聲的音叉與面頰接觸，有“麻”的感覺，這使我們體會到了（　　）

A．發聲的物體在振動	B．聲音能通過固體傳播
C．真空不能傳播聲音	D．聲音傳播是能量傳播

將發聲的音叉與面頰接觸，有“麻”的感覺，說明感覺到音叉在振動；即表明當音叉發聲時物體在振動．
故選A．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?哈爾濱模擬）如圖所示，某同學在做聲學的探究實驗中，將正在發聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球，發現小球被多次彈開．這樣做是為了（　　）

A．把音叉的微小振動放大，便于觀察

B．使音叉的振動盡快停下來

C．改變音又振動的頻率，使聲音的音調變高

D．改變音叉振動的幅度，使聲音的響度增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

隨著生活水平的日益提高，不少場所的裝修會考慮聲學吸音效果．小明同學想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來厚度相同的四種小塊材料（聚酯棉、軟木、泡沫和海綿），進行了如圖所示的實驗：桌面上放一個玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測試的小塊材料，將懸掛在細線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細比較玻璃杯發出的聲音大小．
（1）為控制敲擊玻璃杯的力大小相同，小明的做法是

將懸掛在細線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯

；
（2）小明實驗數據記錄如下表：

材料種類	聚酯棉	軟木	泡沫
玻璃杯發聲大小	最小	最大	較大
	最強	最弱	較弱

你認為表中空格處應填入

材料的吸音性能

；
（3）小明實驗中的四種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是

聚酯棉

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

物理興趣小組的同學利用如圖所示裝置，探究反射聲音的強弱與充當反射面的材料是否有關．他們將發聲的鬧鈴置于紙筒A內，將充當反射面的材料置于O處，通過紙筒B傾聽反射的鈴聲強弱．
（1）保持紙筒A和紙筒B的位置

不變

，只改變充當反射面的材料，讓同一位同學傾聽反射聲音的強弱，實驗結果如下表：

反射面材料	大理石	玻璃板	木板	棉布	毛巾	海綿
反射聲音的強弱	最強	強	強	較強	弱	幾乎聽不到

（2）分析實驗結果可以得出：在其他條件相同時，反射聲音的強弱與充當反射面的材料

有關

．你還可以得出的結論是

其它條件相同時，海綿吸音效果最好（或其它條件相同時，大理石反射效果好）

（寫出一條即可）
（3）類比光的反射，你認為利用該裝置還能研究的問題時

聲音發生反射時，反射角和入射角的大小是否相等

（寫出一條即可）．
（4）如果利用聲音的反射現象，測量聲音在空氣中的傳播速度，應選擇表中的

大理石

反射面效果最好．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某小組同學研究琴弦發聲的音調時，提出一些猜想，認為琴弦發出的聲音音調與琴弦的長度、張緊程度、粗細、材料有關．他們做了如圖所示實驗，將細琴弦的兩端掛上鉤碼，用兩小木塊A和B支起細琴弦．分次改變AB間距離，并撥動琴弦聽音，發現AB間距越小，音調越高．實驗說明（　　）

A．琴弦發出的聲音音調與琴弦的粗細有關

B．琴弦發出的聲音音調與琴弦的張緊程度有關

C．琴弦發出的聲音音調與琴弦的材料有關

D．琴弦發出的聲音音調與琴弦的長度有關

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科目：初中物理 來源：2011-2012年四川省八年級上學期測試物理卷 題型：實驗題

如圖所示，把一片正在發聲的音樂芯片放入廣口瓶內，瓶口塞上插有玻璃管的軟木塞，此時________聽到音樂聲（選填“能”或“不能”）。如果用抽氣設備逐漸抽出其中的空氣，聽到的音樂聲音瘵逐漸________，由此猜想，如果把空氣完全抽出來，將________聽到音樂聲（選填“能”或“不能”）。此實驗說明：________不能傳播聲音。

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同步練習冊答案

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