Question

28、根據生活經驗，我們猜想：物體溫度升高吸收熱量的多少可能與質量和物質的種類有關，為了驗證猜想，我們制定了兩個計劃：
A．讓研究對象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少
B．讓研究對象都吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低
（1）實驗室準備了兩個規格相同的電加熱器、兩個相同的酒精燈、兩支溫度計、手表、鐵架臺、適量的水和煤油．為了完成實驗，還需要

兩個相同的燒杯和天平

儀器．
（2）能夠準確的控制物體吸收熱量的多少，是本次實驗成敗的關鍵，在提供的熱源中，你認為選用

兩個規格相同的電加熱器

比較合理，理由是

為了便于控制在相等的時間內吸收的熱量相等

．
（3）從兩個計劃中，任選一個設計實驗記錄記錄表格．

Answer 1

分析：（1）物體溫度升高吸收熱量的多少可能與質量和物質的種類有關，需要測量的物理量有溫度、質量、吸收熱量，質量測量需要天平，溫度測量需要溫度計，吸收熱量的測量沒有專門的工具，通過時間來表示，需要用的鐘表．
（2）研究物體溫度升高吸收熱量與質量、物質的種類的關系，采用控制變量法，有兩種方法：
方法一：讓研究對象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少
方法二：讓研究對象都吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低

解答：解：（1）溫度測量：溫度計．質量測量：天平．吸收熱量：鐘表．實驗時采用控制變量法，還要使容器相同，用兩個相同的燒杯．
（2）保證單位時間內，產生的熱量相同，需要選擇兩個相同的電加熱器，電加熱器比酒精燈更穩定．
（3）選擇A：讓研究對象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少．
實驗表格的設計：研究對象升高相同的溫度，改變物質或質量，來比較吸收熱量的多少，表格中有4列，再有實驗的次數
共有5列．見下表．

故答：（1）天平和兩個相同的燒杯．
（2）兩個規格相同的電加熱器；為了便于控制在相等的時間內吸收的熱量相等．
（3）表格見上表．

點評：（1）設計表格是培養學生的創新能力，涉及表格一定明確有哪些列，確定好不變量和該變量．（2）利用控制變量法研究研究物體溫度升高吸收熱量與質量、物質的種類的關系．