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【題目】在部分公交車后門兩側的扶手上，各裝有一個按鈕開關，想要下車的乘客只要按下任何一個按鈕，裝在駕駛臺上的電鈴都會發聲，提醒司機有乘客需要下車．如圖所示的四個電路中符合設計要求的是：（　　）
A.
B.
C.
D.

【答案】B
【解析】解：A、兩個開串聯，即兩個開關必須同時閉合電鈴才能發聲，故A不符合題意；
B、兩個開關并聯后共同控制電鈴，即任何一個開關閉合后，電鈴都能發聲，故B符合題意；
C、開關S1為總開關，開關S2與電鈴并聯，因此只閉合開關S2時，電鈴不響，故C不符合題意；
D、開關S1與電鈴串聯后于開關S2并聯，當開關S2閉合后，會形成電源短路，故D不符合題意；
故選B．
按下任何一個下車按鈕時電鈴都會發聲，說明兩個開關并聯共同控制電鈴．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲燈為“6V，6W”，乙燈為“6V，4W”，用一個輸出電壓恒為12伏的電源對兩燈供電，要使這兩個燈能同時正常發光，則應選擇電路（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是小明同學探究并聯電路電流規律的電路，閉合開關后，兩表指針在同一位置如圖乙所示．求：

（1）電流表A1和A2示數；
（2）干路電流；
（3）通過燈泡L1的電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，用電流表測電流．若將線頭M、N都接到電流表為“0.6”接線柱上，此時電流表的示數如圖乙所示．則電流表測的是燈的電流（填L1或L2），電流表的分度值是A，所測電流大小為A．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】徐亮同學在“探究影響浮力大小的因素”的實驗中，在彈簧測力計下懸掛一圓柱體，當圓柱體下表面與水面相平時開始緩慢下降，直到與燒杯底接觸為止，如圖甲所示。

（1）圓柱體的重力G=___________N；圓柱體浸沒在水中后所受浮力F浮=___________N；

（2）比較b、c兩圖可得：浸在同一種液體中的物體受到浮力的大小跟____________有關；

（3）比較_________兩圖可得：當圓柱體浸沒在水中繼續下沉的過程中，受到的浮力不變；

（4）徐亮完成如圖甲所示的實驗后，把水換成另一種液體重復上述實驗，根據實驗數據繪制出如圖乙所示的彈簧測力計示數F與物體下降高度h的F -h圖象。那么物體浸沒在這種液體中受到的浮力 F浮′=__________N。實驗表明，浸在液體里的物體受到的浮力大小還跟______________________有關。另一種液體的密度ρ液=___________________kg/m3。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小聰和小明為了探究“溫度和物質狀態對同種物質密度的影響”.在一定的環境下將1g的冰加熱，分別記錄其溫度和體積的數據，利用描點法得到了如圖所示的圖像.則下列說法中正確的是 ( ).

A. 當水從0℃上升到4℃的過程中，其密度逐漸增大

B. 在0℃時，冰塊的密度比水大

C. 當0℃時，在冰變成水的過程中質量變大

D. 小明和小聰的研究結果表明:密度是不會隨狀態而發生改變的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】中國80后小伙楊光碩利用電商平臺，把家鄉的土雞蛋推向全國市場。土雞蛋比普通雞蛋營養價值高，那土雞蛋的密度是不是也比普通雞蛋大呢？小夢從網上購買了家鄉的土雞蛋，與學習小組的同學們一起測量土雞蛋的密度。他們找來一架天平和一盒砝碼，但缺少量筒，于是又找來一個燒杯、膠水滴管和一些水。他們利用這些儀器測量土雞蛋的密度，請你和他們一起完成實驗。

（1）把天平放在____臺上，把游碼放到標尺左端的______處，調節天平的_____，觀察到指針指在__________表示衡量平衡。用調節好的天平測出一顆土雞蛋的質量m0。

（2）如圖所示，設計測土雞蛋體積的步驟如下：

①在燒杯中裝入適量的水，并在水面的位置坐好標記，用天平測出燒杯和水的總質量m1；

②把土雞蛋輕輕放在裝有水的燒杯中，倒出超過標記處的水，并用膠頭滴管使燒杯中的水面恰好到標記處，再用天平測量此時燒杯、水和土雞蛋的總質量m2；

（3）土雞蛋的密度表達式是_____________（用所測量的物理量符號表示，水的密度p水）。實驗結束后，有同學發現土雞蛋有一定吸水性，則所測量的密度值將_____（選填“偏大”或“偏小”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究決定聲音響度的因素的實驗中,所提供的實驗器材如下:兩個頻率相同的音叉、橡皮槌、鐵架臺、硬泡沫塑料小球、細線等。操作步驟如下:

(1)如圖所示,用細線拴住硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺上,讓乙音叉一股的外側接觸小球。

(2)用橡皮槌輕輕敲擊甲音叉使它振動后,可以看到與乙音叉的叉股接觸的小球會彈開一個較小的角度,并聽到較小的聲音。

(3)保持人耳到音叉的距離不變,用橡皮槌用力敲擊甲音叉,可以看到小球被乙音叉彈開一個較大的角度,并聽到較大的聲音。上述現象既可以說明發聲的物體在______,也能說明聲音可以在______中傳播;這里硬泡沫塑料小球所起的作用是______________________________。使音叉發出不同響度的聲音,觀察小球被彈開的幅度,這是為了探究響度與__________________的關系;實驗結論:聲源振動的幅度越大,產生聲音的響度____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了減少超速事故，我市計劃將“區間測速”作為判斷是否超速的依據之一．所謂的“區間測速”，就是測算出汽車在某一區間行駛的平均速度，如果超過了該路段的最高限速即被判為超速．若監測點A、B相距18km，全程限速40km/h，由“電子眼”抓拍到某輛貨車通過監測點A、B的速度分別為30km/h和45.6km/h，通過A、B兩個監測點的時間為20min．請你通過計算解答：

（1）該貨車通過監測段AB時是否超速？

（2）為了不超速，至少需要的時間．

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