如圖所示，回答下列問題：
（1）V₁、V₂分別是測量的是哪個燈泡的電壓？
（2）若V₁的讀數是2V，V₂的讀數是6V，則電源電壓是多少V？

解：（1）電路的等效電路圖如下圖所示：

故電壓表V₁測燈泡L₂兩端的電壓，電壓表V₂測L₁兩端的電壓；
（2）電源的電壓U=U₁+U₂=6V+2V=8V．
答：（1）電壓表V₁測燈泡L₂兩端的電壓，電壓表V₂測L₁兩端的電壓；
（2）電源電壓是8V．
分析：由圖可知，兩燈泡串聯，電壓表V₁測燈泡L₂兩端的電壓，電壓表V₂測L₁兩端的電壓；根據串聯電路的電壓特點求出電源的電壓．
點評：本題考查了串聯電路的電壓特點，關鍵是電壓表所測電路元件的判斷，即關鍵看電壓表與那個電路元件并聯且不測帶電源的用電器．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

麗達洗衣機的銘牌如圖所示，根據銘牌提供的信息回答下列問題：

防觸電保護類別	額定洗滌容量 5kg
額定電壓220V	電源頻率 50Hz
洗滌功率 450W	甩干功率 600W
水加熱功率 1950W	最大工作電流 12A
自來水壓力0.06Mpa≤p≤1Mpa	重量 72kg

（1）1標準大氣壓下，洗衣機內裝有40kg、14℃的水，使水溫升高25℃，水至少吸收多少熱量？[C_水=4.2×10³J/（kg?℃）]
（2）洗衣機的洗滌功能和加熱功能是同時工作并同時停止的，若連續洗滌用時40min，機內水溫達到（1）問的情況，求洗衣機加熱水的效率為多少？（保留到整數位）
（3）洗衣機后來甩干又用了10min．若僅有此洗衣機工作的整個過程中，家中電能表的表盤示數從3246.8kW?h變成多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

在物理學歷史上研究電和磁的關系時，經歷了如下過程（將空格部分填寫完整）：
（1）1820年丹麥物理學家

奧斯特

發現了電流的磁效應，不少物理學家都在思考：既然電能生磁，那么磁能否生電
（2）物理學家法拉第設計了一種如圖所示磁生電的方案：圖中圓形鐵芯兩邊各纏繞許多匝絕緣導線，左邊與一直流電路相連，右邊與一靈敏電流表相連．根據此電路圖回答下列問題：（以下三問選填“偏轉”或“不偏轉”）
當閉合開關S瞬間，右邊靈敏電流表指針將

偏轉

；
閉合開關S后，把滑動變阻器的滑動觸頭保持不變，右邊靈敏電流表指針將

不偏轉

；
閉合開關S后，把滑動變阻器的滑動觸頭向右移過程中，右邊靈敏電流表指針將

偏轉

．

（3）由此可得出結論

只要閉合電路中的磁場發生變化就能產生感應電流

．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

關于小明家里的魚缸
小明家里的方形玻璃魚缸長80cm，寬40cm，高30cm，水深25cm，魚缸本身質量為5kg，放在靠窗的水平臺面上．
（1）如圖，有一束與水平面成30°的光斜射入魚缸水中，發生反射和折射現象，請你畫出反射光線并標出反射角度，并大致畫出折射光線的路徑．
（2）如果忽略玻璃的厚度，魚缸中水有多重？
（3）臺面所受的壓力是多大？請在圖中畫出此力的示意圖．
（4）魚缸對桌面的壓強是多大？

（5）如圖是小明他畫的在上，下溫度一致的湖水中，魚兒戲水時吐出小氣泡的情景．你覺得他畫的氣泡情況符合實際嗎？如果不符合，請根據你所學過的物理知識指出正確的畫法（用簡單的文字表述，不用畫圖），并指出這樣畫的物理學根據．
正確畫法：
物理根據：
（6）魚吐出的氣泡為什么會上浮？

（7）小明看到爸爸這樣換魚缸水，把一根軟管裝滿水，用手按住兩端的管口，然后把管子的一端放入魚缸中，另一端放入下面的盆里．松開手指，魚缸里的舊水就經過管子流到下面的盆里了．爸爸說這個現象叫虹吸現象，水流過的那根管子叫做虹吸管．
小明看到虹吸管的形狀很像一個倒過來的“U”型管．“在什么情況下，虹吸管內的液體才能流動呢？液體流動的方向又是怎樣的呢？”小明問自己．
小明把自己的問題說給好朋友曉麗，他們兩個人設計了如圖所示的實驗裝置，并設計了實驗的步驟：
①首先將燒杯A抬高，使A杯中的液面高于B杯中的液面，觀察虹吸管中水的流動情況；
②將A杯放低，使A杯的液面與B杯的液面相平，觀察虹吸管水的流動情況；
③將A杯放低，使A杯的液面低于B杯的液面，觀察虹吸管中水的流動的情況．
實驗中將會出現哪些現象呢？對此，曉麗認為由于兩杯子的液面同時受到大氣壓強的作用，而大氣壓可以支持10m多高的水柱，因此管內的液體一定不會有流動現象產生；而小明卻認為管中有液體存在，管兩端液柱的高度不同，產生的液體壓強也不同，因此液面一定會流動．
到底誰的預測正確呢？兩個人動手完成了剛才所設計的實驗，獲得以下的實驗現象：

液面高度情況	A杯的液面高于B杯的液面	A杯與B杯的液面等高	A杯的液面低于B杯的液面
液體流動情況	A流向B	不流動	B流向A

他倆分析了實驗中出現的現象，找到了虹吸管中液體流動的規律．
通過閱讀，請你回答下列問答題：
（1）從文章中我們可以得到的結論是：當虹吸管兩端的液面

不相平

時，管內液體就會流動．流動的方向是

由液面高的容器流向液面低的容器

．

（2）在某些裝置中，常用虹吸管來自動放水，如圖所示，只要容器中的液面到達aa’，容器里的水就被虹吸管自動放出，原因是

A、只有大氣壓強作用 B．只有液體壓強作用
C．是大氣壓強與液體壓強共同作用的結果 D．以上說法都不正確
（3）虹吸現象在日常生活中和工農業生產中常常用到，請你列舉一個生活中應用虹吸現象的實例．
（4）文章中的每一段都是一個探究環節，把這些環節連接起來就形成一個完整的探究過程．那么，曉麗和小明在探究虹吸現象的過程中經歷的探究環節依次有發現問題、

提出問題

、

設計實驗

、

預測

、

進行實驗

、得出結論．

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科目：初中物理 來源： 題型：

家用電熱水壺中裝有lkg的水，在加熱和冷卻過程中，用溫度傳感器測得水溫隨時問變化如圖所示，請根據圖線并通過計算回答下列問題：

（1）在實際加熱過程中，電熱水壺消耗的電功率P₁與水每秒凈吸收的熱量P₂（即水的實際吸熱功率）相比較，P₁

大于

P₂（填“大于”、“等于”或“小于”），主要是因為

在加熱過程中，水在吸收熱量的同時不斷地向外散失熱量

．
（2）在從t₁=1000s至t₂=1300s的冷卻過程中，求水散失的熱量Q和平均散熱功率P₃（即每秒散失的熱量）．已知水的比熱容c=4.2×10³J/（kg?℃）保溫加熱器，以補償從84℃到80℃的過程中的熱量散失，則保溫加熱器的功率P₄和電阻R分別應為多少？（家庭電路電壓為220V不變）

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科目：初中物理 來源： 題型：

“影響浮力大小的因素”時，同學們做了如圖所示的一系列實驗．請你根據圖中所標彈簧測力計的示數等信息回答下列問：

（1）物體全部浸入水中受到的浮力是

1.8

N；
（2）根據圖（a）、（b）、（c）實驗可得出浮力的大小與

物體排開水的體積

有關；
（3）根據圖

（c）、（d）

實驗可得出浮力的大小與液體密度有關．
（4）有同學認為浮力的大小可能還和物體浸入液體中的深度有關系，如果要驗證該猜想是否正確．還應該再加一個實驗：

物體浸沒在水中時，增加物體浸入水中深度，讀出彈簧測力計的示數，進行比較

．
（5）請舉出生活中利用浮力的一個例子：

用救生衣與救生圈救人

．

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同步練習冊答案

液面高度情況	A杯的液面高于B杯的液面	A杯與B杯的液面等高	A杯的液面低于B杯的液面
液體流動情況	A流向B	不流動	B流向A

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高中

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小學

如圖所示，回答下列問題：
（1）V₁、V₂分別是測量的是哪個燈泡的電壓？
（2）若V₁的讀數是2V，V₂的讀數是6V，則電源電壓是多少V？

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小學

如圖所示，回答下列問題：（1）V1、V2分別是測量的是哪個燈泡的電壓？（2）若V1的讀數是2V，V2的讀數是6V，則電源電壓是多少V？

如圖所示，回答下列問題：
（1）V₁、V₂分別是測量的是哪個燈泡的電壓？
（2）若V₁的讀數是2V，V₂的讀數是6V，則電源電壓是多少V？