【題目】為了揭示大自然的奧秘，無數(shù)科學家進行了不懈的探索。下列說法錯誤的是（ ）
A. 湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，從而揭示了原子是可以再分的
B. 盧瑟福最早提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型
C. 近代科學家提出質(zhì)子和中子都是由被稱為夸克的更小粒子組成的
D. 組成大自然的天體和微觀粒子都在不停地運動，其中太陽是宇宙真正的中心
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，物體浸沒在水中，工人用200N的拉力F在10s內(nèi)將重為400N的物體勻速提升2m，物體沒有露出水面，此時滑輪組的機械效率是80%，不計繩重和摩擦，g=10N/kg，則下列說法中正確的是（ ） 
A.物體露出水面前，工人勻速提升重物時拉力的功率為40W
B.物體在水中受到的浮力為320N
C.物體的體積為8×10﹣3m3
D.物體露出水面后，此滑輪組提升該物體的機械效率將小于80%
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【題目】在裝修房屋時，工人師傅常用一根灌有水（水中無氣泡）且足夠長的透明塑料軟管的兩端靠在墻面的不同地方并做出標記，這樣做的目的是；用到的物理知識 ． 有一種“渦輪增壓”（T型）轎車，通過給發(fā)動機更足量的空氣使汽油更充分地燃燒，比普通轎車（L型）更節(jié)能，排氣更清潔．同樣的汽油加在T型轎車內(nèi)比加在L型轎車內(nèi)熱值（填“更大”或“一樣大”或“更小”）；如果散熱器中裝有10kg 20℃的水，在溫度升高50℃的過程中，水吸收的熱量是J；這些熱量相當于完全燃燒Kg的天然氣放出的熱量（C水=4.2×103J/（kg℃） q天然氣=7×107J/kg）．
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【題目】列車進站時，為避免候車乘客被“吸”向火車的事故發(fā)生，乘客要站在安全線以外。這是因為列車進站時車體附近
A. 氣流速度更大、壓強更小B. 氣流速度更大、壓強更大
C. 氣流速度更小、壓強更大D. 氣流速度更小、壓強更小
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【題目】下列實例中，屬于做功改變物體內(nèi)能的是
A. 用鋸鋸木頭，鋸條溫度升高
B. 把蔬菜放進冰箱，蔬菜的溫度降低
C. 在陽光照射下，公園里石凳的溫度升高
D. 用熱水袋暖手，手的溫度升高
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【題目】一輛轎車在高速公路上行駛．司機看到如圖所示的標志牌．
（1）這兩個標志牌所提供的兩條信息分別是什么？_______
（2）該轎車在經(jīng)過圖示的標志牌時速度已達40 m/s，并仍以此速度向徐州行駛，是否違反了交通法規(guī)?___ 為什么？__________
（3）若此轎車按要求行駛，從標志牌處到徐州至少需要多長時間?_____
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【題目】在相距20km的甲、乙兩地之間有兩條輸電線，已知每1m輸電線的電阻為0.01Ω．現(xiàn)輸電線在某處發(fā)生短路，為確定短路位置，檢修員利用電壓表、電流表和電源接成如圖所示電路進行檢測，當電壓表的示數(shù)為1.5V時，電流表示數(shù)為30mA．則短路處距甲地一條輸電線的電阻為Ω，短路位置距甲地的距離為km． 
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【題目】根據(jù)“探究杠桿的平衡條件”實驗要求，完成下列各題： 
（1）實驗開始時，杠桿的位置如圖甲所示．小明通過調(diào)節(jié)杠桿右端的螺母向移動（左/右），使杠桿在水平位置平衡，然后進行下面的實驗探究．
（2）要使圖乙中杠桿平衡，應(yīng)在a處掛個鉤碼（題中的每個鉤碼都是相同的）．
（3）當彈簧測力計由圖丙的豎直地拉著變成傾斜地拉著，使杠桿在水平位置靜止時，彈簧測力計的示數(shù)將（變大/不變/變小）．
（4）有同學根據(jù)自己的實驗數(shù)據(jù)，得到如下結(jié)論：動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離．這個結(jié)論與杠桿的平衡條件不符，原因是實驗過程中沒有（選填序號：①改變力的大小②改變力的方向③改變力的作用點④多次進行實驗）．
（5）小明對原來裝置進行改裝如丁圖，與丙圖比較，同樣用豎直向上的力，將兩個相同的鉤碼，提升相同的高度，機械效率高的是（丙/丁）圖；若利用丁圖，小明兩次將鉤碼分別掛在A點和C點，使鉤碼上升同樣的高度，那么機械效率（A/C/一樣）的高．
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【題目】下列一些數(shù)據(jù)，最接近實際的是
A. 某中學生的質(zhì)量是500N
B. 中學生登上一層樓所做的功約為1500J
C. 正式比賽用的籃球架籃框高約為1.8m
D. 電壓只要不超過220V對人體來說都是安全的
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