如圖所示，兩個底面積不同的圓柱形容器內分別盛有深度不同的液體，已知距容器底部均為h的A、B兩點的壓強相等．現將實心金屬球甲、乙分別浸沒在左右兩液體中，均無液體溢出，此時A點的壓強大于B點的壓強，則下列說法中正確的是（ ）| A、放入金屬球前，兩容器中液體對容器底的壓力可能相同 | B、甲容器中液體的密度一定大于乙容器中液體的密度 | C、甲球的質量大于乙球的質量 | D、甲球的體積大于乙球的體積 |
科目：初中物理 來源： 題型：
2014年10月南寧市將舉行第45屆世界體操錦標賽，倡導市民“我運動，我健康”的理念．如圖所示，很多自行車愛好者通過騎車鍛煉身體；從自行車的結構和使用來看，它涉及到不少有關摩擦的知識．以下分析中，錯誤的是（ ）| A、車輪上刻有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦力 | B、剎車時用力捏剎車閘是通過增大壓力來增大摩擦的 | C、自行車輪子的表面積較小，目的是為了減小運動時受到的摩擦力 | D、在轉動的部分加潤滑油，目的是為了減小摩擦 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
A、 甲 | B、 乙 | C、 丙 | D、 丁 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、水對燒杯底的壓強一定增大 | B、燒杯對桌面的壓強一定增大 | C、小球受到的浮力一定等于1N | D、小球的質最一定等于100g |
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科目：初中物理 來源： 題型：
A、 如圖實驗，裝有水的瓶子豎放在海綿上，瓶中水越少，海綿凹陷越明顯 | B、 如圖實驗，當微小壓強計的探頭在水中深度逐漸增大時．U形管兩邊液面高度差不變 | C、 如圖實驗，測出拉開吸盤時大氣對吸盤的壓力和吸盤的面積，可估測大氣壓強的值 | D、 如圖，向內推注射器活塞，水會被壓入試管中，可實現潛艇下沉 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、圖a中，把兩支同樣的粉筆（兩頭橫截面積不同）分別正放、倒放在堅硬的水平桌面上．該實驗無法得出壓力作用效果與受力面積的關系 | B、圖b中，在玻璃杯內盛滿水．杯口蓋上一張硬紙片（不留空氣）．然后托住紙片．將杯子倒置或傾斜．水不流出．紙片也不掉下．該實驗可探究大氣對各個方向都有壓強 | C、圖c中．將一塊馬鈴薯放人鹽水中漂浮，幾天后馬鈴薯沉在容器底部．小明提出了猜想：可能由于水的蒸發．鹽水的密度變大．導致馬鈴薯下沉 | D、圖d中，將兩個相同的魚缸注滿水．在其中一個中放入一個模型小船．然后把兩個魚缸分別放在天平上．天平能平衡 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
現有甲、乙兩個完全相同的容器，盛有體積相同的鹽水，把一個雞蛋分別放入兩容器中的情形如圖所示，雞蛋在甲、乙兩杯液體所受浮力分別為F甲浮、F乙浮，兩杯液體對底部的壓力、壓強分別是F甲、F乙，P甲、P乙，下列說法正確的（ ）| A、F甲浮＜F乙浮 F甲=F乙 P甲＜P乙 | B、F甲浮=F乙浮 F甲＞F乙 P甲＞P乙 | C、F甲浮＞F乙浮 F甲＜F乙 P甲＜P乙 | D、F甲浮=F乙浮 F甲＜F乙 P甲＞P乙 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、救生錘------用來減小壓強 | B、使用的IC收費卡------利用了光的反射原理 | C、車廂頂部安裝的攝像頭-------利用凸透鏡成倒立放大的實像 | D、車廂尾部外側警示標志“保持車距”---防止由于慣性對人體造成傷害 |
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