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請你用圖中的器材，測出額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率。

（1）把圖甲中的實物電路連接完整；
（2）在閉合開關前，滑動變阻器的滑片應位于        端；（選填“A”或“B”）
（3）閉合開關后，移動變阻器的滑片，使電壓表示數為2.5V，此時電流表示數如圖乙所示，則該小燈泡的額定功率是      W；
（4）在實驗中若發現電流表沒有示數，而電壓表有示數，則電路可能出現的故障是
                                                             。

（1）

（2）A（3）0.6（4）燈泡可能發生斷路

試題分析：（1）在實物圖中，滑動變阻器要與燈泡串聯，已經連接了B接線柱，C、D兩個選擇哪一個都可以；電壓表與燈泡并聯，并且選擇0～3V量程，如圖：

（2）為使滑動變阻器接入電路的電阻最大，應該使滑片位于距離B接線柱最遠的位置，也就是處于A端．
（3）電流表的示數為0.24A，燈泡的額定功率為

．
（4）閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，發現小燈泡始終不亮，但電壓表有示數，電流表無示數，則故障的原因可能是小燈泡斷路．
點評：本題考查了電流表、電壓表、滑動變阻器的正確使用，電路故障的判斷等，難點是根據電流表、電壓表有無示數判斷電路故障．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是某同學“測定小燈泡電功率”時連接的電路，小燈泡額定電壓為2.5V，所用電源電壓恒為3V。

(1)連接電路時開關應    ，閉合開關前滑動變阻器滑片應移動到    端(選填“A”或“B”)。
(2)電路中，    表連接不當，為減小讀數誤差必須改接到量程為      。
(3)該同學重新正確連接電路后，實驗得到的數據見下表。根據表中記錄可得小燈泡的額定功率為    W，其亮度隨實際功率增加而     。

實驗次數	電壓表示數U/V	電流表示數I／A	小燈泡亮度
1	2.0	0.17	較暗
2	2.5	0.20	正常
3	3.0	0.22	很亮

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“測定小燈泡的功率”的實驗中，小明同學設計的電路如圖甲所示，他選用的小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為8Ω，電源為兩節干電池。

（1）請用筆畫線代替導線，按照甲所示的電路圖，將圖乙的實物電路連接完整（連線不得交叉，正確選用電表的量程）
（2）正確連好電路后，閉合開關前應把滑動變阻器滑片的位置調到　　　　　（填寫“最左邊”或“最右邊”）　
（3）連好電路后，閉合開關S，小明發現燈泡不發光，電流表的示數為零，電壓表的示數為3V，產生故障的原因可能是下列的哪幾種情況　　　　。（填寫序號）
A小燈泡短路　　　　
B小燈泡的燈絲斷了
C小燈泡的燈座接觸不良
D電壓表的正、負接線柱接反
（4）排除故障后，調節滑動變阻器使小燈泡的額定電壓下正常發光時，電流表的示數位置如圖丙所示，則燈泡的額定功率為　　　　　W。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明同學用電壓表、電流表測量小燈泡電功率的實驗，已知電源電壓3V，燈泡上標有“2.5V”的字樣．

（1)小明連接了如圖所示的實驗電路，檢查后發現有一根導線連接有錯誤．請你在這根導線上打“×”，并用筆畫線代替導線，畫出正確的連線．
（2）電路改正后，閉合開關，小明發現燈泡不亮，電流表的示數為零，電壓表有示數，取下燈泡，兩表的示數仍不變．其故障可能是 ____ ．
（3）故障排除后，小明閉合開關，將滑片向移動到某個位置時，電壓表示數為2V，為了使小燈泡正常發光，又需將滑片向移動．（填左/右）
（4）小燈泡正常發光時，電流表的示數如圖所示．則小燈泡正常發光的電流為______A，額定功率為_______W，滑動變阻器連入電路的電阻________Ω．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測定“小燈泡額定電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V且保持不變，小燈泡額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω.

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖中的實物電路連接完整.
（2）當小明同學按要求將圖電路正確連接后，閉合開關，移動變阻器滑片P到某一點時，電流表示數（如圖甲所示）為 A，電壓表示數（如圖乙所示）為 V.若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖中變阻器滑片P向端（填“A”或“B”）移動，使電壓表的示數為2.5V.
（3）另一組的小紅同學在連線時，不小心將線接錯了，使開關閉合后，移動變阻器滑片P，發現電流表示數變大時，電壓表示數卻變小，你分析一下產生這個現象的原因是 .

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．

（1）連接電路時開關應　　，電流表的量程應選0～　　A．
（2）請你用筆畫線代替導線，將圖1中的實物電路連接完整．
（3）閉合開關前，圖1中滑動變阻器的滑片P應位于　　（選填“A”或“B”）端．
（4）小葉同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數（如圖2所示）為　　V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖1中滑片P向　　（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數為2.5V．
（5）小向同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成如圖3所示的I﹣U圖象，根據圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是　　W．
（6）小勇同學在實驗中連接好電路，閉合開關，移動變阻器滑片P，發現小燈泡始終不亮，電壓表有示數，電流表無示數，原因可能是　　（寫出一種即可）．
（7）如移動滑片P發現兩表示數均比較小且不變，則原因為　　．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明在做“測量小燈泡的電功率”的實驗中，所用小燈泡上標有“2.5V”字樣。
（1）下圖是小明未連接好的電路，請你用筆畫線代替導線，將實物圖補充完整。
（2）電路連好后，小亮分別測出了小燈泡的幾組電壓和電流值，記錄在表格中。

①小燈泡正常工作時的電阻為 Ω。
②小亮從數據中發現，小燈泡的電阻是變化的，你認為影響電阻變化的主要因素是
。
（3）完成上述實驗后，小亮看到滑動變阻器的銘牌模糊不清，于是想測量變阻器的最大電阻R_X。他找來一個已知阻值為R₀的定值電阻替換了燈泡，同時撤去了電流表，并利用余下的器材（電壓未知的電源、量程合適的電壓表、滑動變阻器、開關各一個，導線若干），在不改動電壓表位置及連線的情況下，很快測出了R_X的大小。
①請你把設計的電路圖畫在虛線框內。

②簡述實驗過程中要測量的物理量并用相應的字母表示。
（a）_
（b）_
③R_X=_                             （用已知量和測量量表示）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用圖中的器材做“測定小燈泡功率”的實驗時，所用小燈泡的額定電壓為2.5V，電源兩端電壓為6V且保持不變。

圖22

（1）用筆畫線完成圖所示的實驗電路的連接。

（2）調節滑動變阻器使小燈泡正常發光，此時電流表示數如圖所示，小燈泡的額定功率為       W。
（3）另一組同學在連接好電路后閉合開關，卻發現無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表和電流表示數都不變，而且燈泡的亮度比較暗。出現該現象的原因是：                      　
                                                                。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

同學們在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，選用的電源電壓為4V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡的電阻小于10Ω，滑動變阻器上標有“30Ω lA”字樣，如圖甲是小林同學沒有連接完的實驗電路．

(1)請你用筆畫線代替導線，幫小林將實驗電路連接完整；（1分）
(2)連接線路完好后，閉合開關，移動滑片，發現小燈泡始終不亮，且電壓表有示數而電流表沒有示數，則故障的原因可能是
(3)故障排除后，閉合開關，移動滑片到某一位置，電壓表的示數如圖丙所示，小燈泡兩端電壓為
      V，要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向      （選填“左”或“右”）端滑動；
(4)當小燈泡正常發光時，電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是      w．
（5）如果電壓表壞了，在不能改變原電路的條件下，小林又想粗略測量小燈泡的額定電功率，下一個操作步驟是                  ，使電流表的示數為          A時，計算出小燈泡的額定電功率。

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