【題目】如圖所示，當開關S閉合，滑動變阻器的滑片P向左移動時，下列說法中正確的是（ ）
A. 電流表的示數變小 B. 電壓表的示數變大
C. 燈泡L變暗 D. 電路中的總功率變大
王后雄學案教材完全解讀系列答案
海淀課時新作業金榜卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，手指施加8N的力把圖釘壓入木板．若圖釘帽的受力面積是1.0×10﹣4m2 ， 則手指對圖釘帽的壓強為Pa．圖釘尖制作得很尖銳，是為了在壓力一定時，通過減小受力面積來達到的目的．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】發電機是如何發電的呢？同學們用如圖所示的裝置進行探究．
(1)當導體ab靜止懸掛起來后，閉合開關，靈敏電流計G指針不偏轉，說明電路中________(填“有”或“無”)電流產生．
(2)小芳無意間碰到導體ab，導體ab晃動起來，小明發現電流表指針發生了偏轉，就說：“讓導體在磁場中運動就可產生電流．”但小芳說：“不一定，還要看導體怎樣運動．”為驗證猜想，它們繼續探究，并把觀察到的現象記錄如下：
分析實驗現象后，同學們一致認為小芳的觀點是______(填“正確”或“錯誤”)的，比較第2、3次實驗現象發現，產生的電流的方向跟_____有關；比較第3、6次實驗現象發現，產生的電流的方向還跟_____有關．
(3)在整理器材時，小明未斷開開關，先撤去蹄形磁鐵，有同學發現指針又偏轉了！他們再重復剛才的操作，發現電流表的指針都偏轉，請教老師后得知，不論是導體運動還是磁體運動，只要閉合電路的一部分導體在________中做________________運動，電路中就會產生感應電流，這就是發電機發電的原理，此原理最早由英國物理學家________發現．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在觀察小孔成像特點時，小波發現：光屏到小孔的距離越遠，所成的像越大，像的大小與該距離有什么定量關系？于是他在光線較暗的環境中進一步探究：
A.用發光二極管按“F”字樣拼裝在不透明的紙板上，如圖甲所示．
B. 將“F”字樣紙板、帶小孔的不透明紙板、半透明塑料板（光屏）依次置于光具座的A、B、C位置，使“F”正立面對小孔，如圖乙所示．
請你回答下列問題：
（1）給二極管通電，隨即在光屏上呈現出“F”的像，小波觀察到光屏上呈現的像是如圖中的_____（填寫序號）．
（2）由于小孔成像的原理是光的______，所以這個像是______（選填“實像”或“虛像”）
（3）保持“F”字樣紙板，小孔位置不變，只改變光屏到小孔的距離（像距），用刻度尺逐次測量像高，記錄數據如表所示：
根據表中的數據，請你用一個數學表達式來表示h與v的關系______
（4）于是小波得出結論：小孔成像時，同一物體像的大小與相距成正比，你認為這一結論需要補充的條件是__________．
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【題目】小明用彈簧測力計、圓柱體、兩個相同的圓柱形容器，分別裝有一定量的水和鹽水，對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究，其裝置和彈簧測力計示數如圖所示.
（1）物體浸沒在水中時受到的浮力是_N，方向為；
（2）物體浸沒在鹽水中時排開鹽水的重力是N；
（3）比較兩幅圖可知，浸沒在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關；
（4）由甲、乙、丙、丁四個步驟可知，浮力的大小有時與深度有關，有時又與深度無關，對此正確的解釋是浮力的大小與有關；
（5）圓柱體的密度是kg/m3 .
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【題目】甲、乙兩只電爐標有“220 V 500 W”和“220 V 1 000 W”字樣，把它們串聯在220 V的電路中，在相同時間內產生熱量較多的是________；若將它們并聯在220 V的電路中，在相同時間內產生熱量較多的是________(填“甲”或“乙”)．串聯時甲電爐消耗的電功率與并聯時甲電爐消耗的電功率之比為________．
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【題目】小夏推箱子經歷了如圖所示的過程，最終箱子被推出后又向前滑行了一段距離，對上述過程中涉及到的物理知識，分析正確的是（ ）
A.圖丙：小夏對箱子做的功小于推力與箱子移動距離的乘積
B.圖甲：因為小夏對箱子施加了力，所以小夏對箱子做了功
C.圖乙：因為箱子受到的摩擦力大于推力，所以小夏沒推動箱子
D.圖甲：因為箱子沒動，所以小夏沒有對箱子施加力的作用
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【題目】小剛有一個帶有開關、指示燈和多個插座的接線板，如圖所示，每當接線板的插頭插入家庭電路中的插座，閉合接線板上的開關時，總出現“跳閘”現象．關于“跳閘”原因和接線板中的電路連接，下列說法中正確的是( )
A. “跳閘”的原因是接線板中的電路發生了斷路
B. “跳閘”的原因是接線板中的電路發生了短路
C. 接線板上的多個插座與指示燈串聯
D. 接線板上的開關與指示燈并聯
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列數據最符合實際的是（ ）
A.一個中學生站立時，對地面的壓強約1千帕
B.兩個雞蛋的重約為1N
C.中學生雙腳站立時對水平地面的壓力約為6×103N
D.一張學生用課桌的高度約1.2m
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