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【題目】下列關于聲現象的說法中錯誤的是（　　）

A. 課堂上老師的講課聲是通過空氣傳播到學生耳朵的

B. 中考期間學校附近路段禁止汽車鳴笛是在聲源處減弱噪聲

C. 醫學上的“超聲波碎石”是利用了超聲波可以傳遞能量的特性

D. “星光大道”年度總冠軍楊光模仿不同名人的聲音時發出的聲音音調不同

【答案】D

【解析】

A. 老師講課的聲音發出后通過空氣傳播到學生耳朵里，故A正確；B. 中考期間學校路段禁止汽車鳴笛，這是在聲源處減弱噪聲，故B正確；C. 因為聲音具有能量，醫學上的“超聲波碎石”是利用了超聲波可以傳遞能量的特性，故C正確；D. 因為每個人的發聲結構不同，楊光模仿不同名人的聲音主要是模仿別人的音色，故D錯誤。故選D.

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】按要求填空。

（1）小明做“探究平面鏡成像特點”的實驗（如圖甲），點燃蠟燭A，移動鏡后完全相同的蠟燭B，使它與像完全重合，確定了像的位置．小明透過玻璃板看到鏡后的蠟燭B是光的___________而形成的虛像．

（2）實驗后小明用凸透鏡替換了玻璃板（如圖乙），在白紙上沒看到燭焰的像，他把凸透鏡向蠟燭移動一定距離后，白紙上出現了明亮清晰的像，這個像應該是倒立、________的實像．

（3）小華利用圖丙所示裝置對100g冰加熱，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數，并觀察物質的狀態。圖丁是他根據記錄的數據繪制的溫度﹣時間圖象。BC段，物質的內能___________，小明認為他的CD段數據有問題，小明判斷的依據是_____________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組將一張硬卡片對折，在開口的一邊剪兩個小豁口A和B，然后套上橡皮筋，做成了一個會跳的卡片，如圖所示．為了探究卡片跳起的高度與哪些因素有關，該興趣小組提出了如下猜想：

A、與卡片的質量有關

B、與橡皮筋的形變量有關

C、與橡皮筋的條數有關

為了驗證猜想，小組選用幾根相同的橡皮筋和幾張大小相同、厚度不同的卡片進行實驗．

（1）小明將圖中的卡片反過來，把它放在桌面上用手向下壓，使橡皮筋伸長，迅速松開手，觀察到的現象是__________，這個現象說明：發生彈性形變的橡皮筋能對卡片，因此它具有彈性勢能．

（2）探究跳起高度與質量是否有關，應選擇大小相同、厚度不同的卡片，分別套上相同的橡皮筋，操作中將卡片反過來，每次把它在桌面上用手壓平的目的是；實驗發現厚卡片彈起的高度較低，那是因為厚卡片剛離開地面時的________比薄卡片小。

（3）為了探究卡片的跳起高度與橡皮筋的形變量是否有關。小明取了一張卡片，多次改變同一根橡皮筋的形變量，測量跳起高度，進行比較；關于上述方案，下列措施中不能實現改變同一根橡皮筋形變量的是（________）

A．改變小豁口A和B的距離
B．改變小豁口A和B的深度

C．用一根長度不同的橡皮筋
D．改變每次卡片下壓的程度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置測量動滑輪的機械效率，實驗數據如下表．

序號	動滑輪重力 G動/N	鉤碼重力 G/N	鉤碼上升高度h/m	繩的拉力 F/N	繩端移動距離s/m	機械效率η
1	0.1	1	0.2	0.6		83.3%
2	0.1	2	0.2	1.1	0.4
3	0.2	2	0.2		0.4	83.3%

（1）實驗時，應拉動彈簧測力計，使掛在動滑輪下面的鉤碼緩緩上升．
（2）第1次實驗時，繩端移動的距離為m．
（3）第2次實驗時，測得動滑輪的機械效率約為．
（4）第3次實驗時，繩的拉力約為N．
（5）分析表中數據可知，對于同一動滑輪，所提升鉤碼的重力增大，機械效率將；提升相同重力的鉤碼時，動滑輪的重力增大，其機械效率將．（均選填“增大”、“減小”或“不變”）