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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?普陀區(qū)一模）小李和小芳同學(xué)為探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)，做了如下實(shí)驗(yàn)．

（1）將四端開(kāi)口的玻璃管三端扎上橡皮薄膜，豎直插入水中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖1所示，由此可得的結(jié)論是：液體內(nèi)部

向各個(gè)方向

都有壓強(qiáng)．
（2）為進(jìn)一步研究，兩位同學(xué)都用U形管壓強(qiáng)計(jì)、刻度尺等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖2所示，分別將帶有橡皮膜的塑料盒插入到水和酒精中的不同深度處，并將實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)分別記錄在表一和表二中．（其中H₁＜H₂＜H₃）
表一水（ρ_水=1.0×10³千克∕米³）

序號(hào)	深度（厘米）	U形管左右液面高度差（厘米）
1	4	H₁
2	8	H₂
3	12	H₃

表二酒精（ρ_酒精=0.8×10³千克∕米³）

序號(hào)	深度（厘米）	U形管左右液面高度差（厘米）
4	5	H₁
5	10	H₂
6	15	H₃

①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)（1與2與3）或（4與5與6）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：

同種液體，深度越深，液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大

．
②分析比較實(shí)驗(yàn)序（1與4）或（2與5）或（3與6）的數(shù)據(jù)及相條條件，可得出的初步結(jié)論是：

不同液體，液體內(nèi)部壓強(qiáng)相同時(shí)，深度不同．液體密度越小，深度越大

．
③完成上述實(shí)驗(yàn)研究后，兩位同學(xué)經(jīng)分析討論，認(rèn)為可以用U形管壓強(qiáng)計(jì)和刻度尺來(lái)鑒別水和濃鹽水（ρ_水＜ρ_鹽水），請(qǐng)你幫他們一同設(shè)汁井寫出主要的實(shí)驗(yàn)步驟．

首先，將橡皮膜插入一種液體中，用刻度尺記錄U形管左右液面高度差；然后將橡皮膜插入另一種液體相同深度處，用刻度尺記錄U型管左右液面高度差；最后，比較液面高度差，較大的為鹽水

．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖10所示是U型管壓強(qiáng)計(jì)，它是用來(lái)研究（1）的儀器，當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)金屬盒放入液體內(nèi)部的深度增大時(shí)，U型管中液面的高度差將（2）（選填“變大”、“變小”或“不變”）。在探究“壓力的形變效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)做了如圖11所示的實(shí)驗(yàn)，比較實(shí)驗(yàn)的甲、乙兩圖可得壓力的形變效果與（3）有關(guān)；比較乙、丙兩圖可得壓力的形變效果與（4）有關(guān)。

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科目：初中物理 來(lái)源：2009-2010年上海市松江區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試物理卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖10所示是U型管壓強(qiáng)計(jì)，它是用來(lái)研究（1）的儀器，當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)金屬盒放入液體內(nèi)部的深度增大時(shí)，U型管中液面的高度差將（2）（選填“變大”、“變小”或“不變”）。在探究“壓力的形變效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)做了如圖11所示的實(shí)驗(yàn)，比較實(shí)驗(yàn)的甲、乙兩圖可得壓力的形變效果與（3）有關(guān)；比較乙、丙兩圖可得壓力的形變效果與（4）有關(guān)。

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科目：初中物理 來(lái)源：2009-2010年上海市松江區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試物理卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖10所示是U型管壓強(qiáng)計(jì)，它是用來(lái)研究（1）的儀器，當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)金屬盒放入液體內(nèi)部的深度增大時(shí)，U型管中液面的高度差將（2）（選填“變大”、“變小”或“不變”）。在探究“壓力的形變效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)做了如圖11所示的實(shí)驗(yàn)，比較實(shí)驗(yàn)的甲、乙兩圖可得壓力的形變效果與（3）有關(guān)；比較乙、丙兩圖可得壓力的形變效果與（4）有關(guān)。

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