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【題目】為了使教室內的學生上課免受周圍環境噪聲干擾，下面哪個方法有效合理

A. 在教室內安裝噪聲監控器裝置 B. 在教室周圍植樹

C. 每個學生都戴個個防噪聲耳罩 D. 將教室的窗戶打開

【答案】B

【解析】

解：A、安裝噪聲監測器只會測出噪聲的分貝，但不能減弱噪聲，選項錯誤，不符合題意；

B、在教室周圍植樹可以有效的在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，選項正確，符合題意；

C、學生戴耳機雖然可以在接收處減弱噪聲，但老師講課聲音也聽不見，不是合理的辦法，不符合題意；

D、將窗戶打開只會增大噪聲，說法錯誤，不符合題意；

故選B．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】分別由不同物質a、b、c　組成的三個實心體，它們的體積和質量的關系如圖所示，正確的是（　　）

A.物質a的密度最大
B.物質b的密度是1.0×103kg/m3
C.物質c的密度是a物質的兩倍
D.物質a、b、c的密度都與它們的質量、體積有關

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在去辦公室問老師磁場問題時，看到一個如圖1所示的儀器，通過自學知道這是通電螺線管，在得到老師的允許和幫助下，他和同學一起探究其磁場特點．

（1）他們首先探究通電螺線管周圍是否存在磁場．連接好電路后，他們將1個小磁針分別放在螺線管外部的不同位置，發現小磁針都不動．閉合開關后，重新放置小磁針，發現無論小磁針放在螺線管周圍的那個位置，均發生偏轉．于是他們得出結論：通電后的螺線管周圍存在．

（2）細心的小明還發現通電后，小磁針不但偏轉，而且在不同位置N極指向各不相同，他猜想此現象是因為通電螺線管磁場的分布特點造成的．于是他們設計實驗方案如下：先將鐵屑均勻地灑滿玻璃板，再通電，鐵屑會被磁化，每一個小鐵屑都相當于一個，根據鐵屑受力轉動后的分布情況，就可以知道通電螺線管的磁場分布特點了．但在進行實驗時，通電后，大多數鐵屑并沒有發生轉動，他們輕輕敲擊玻璃板面，才觀察到了如圖2所示的鐵屑分布情況，輕輕敲擊玻璃板面的目的是為了減小．他們分析論證后得出結論：通電螺線管周圍的磁場與條形磁體的磁場相似．

（3）同學小亮仔細研究了鐵屑分布情況之后，他提出我們前面學習磁場時，有關磁感線的方向規定是：在磁體外部，磁感線總是從磁體的N極發出，最后回到S極．但從我們的實驗現象看，好像在磁體內部也存在磁場，那么磁體內部的磁場方向是怎樣的？請你設計一個實驗，利用本實驗的器材和裝置，進一步探究磁體內部的磁場方向情況．你設計的實驗方案是：．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，一塊長木板放在水平桌面上．現用一水平力F1 ，向右緩慢的推木板，使其一部分露出桌面如圖乙所示，在推木板的過程中，木板對桌面的壓力F、壓強p和摩擦力f的變化情況是（　　）

A.F、p不變，f變大
B.F、f不變，p變小
C.F變小，p、f變大
D.f不變，p變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路圖中，R1=30Ω，R2=20Ω，電源電壓不變。（設小燈泡的電阻不變）

（1）當S1、S2都閉合時，電流電A1的示數為0．5 A，小燈泡恰好正常發光，求電源電壓。

（2）當S1、S2都斷開時，電流表A2的示數為0．2A，求小燈泡的電阻和實際功率。

（3）小燈泡的額定功率是多少?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】減少噪聲主要在消聲、吸聲和隔聲三個方面采取措施．生活中常見：①影院的墻壁造得很粗糙，有些地方還有很多小孔；②校園周圍的路上都有“禁止鳴笛”的標志；③課堂上，由于外面在放鞭炮，老師請靠窗的同學把窗戶關緊．上述例子對應減少噪聲的措施分別是：①________；②________；③________．（選填“隔聲”“吸聲”或“消聲”）