【題目】同學們為了“探究物體吸收的熱量與物質種類的關系”，利用如圖所示的實驗裝置進行實驗，并記錄數據如下表所示，請你根據表中的數據回答下列問題：
（1）實驗中，要在甲、乙兩個相同的燒杯中分別加入相同________的水和食用油（選填“質量”或“體積”）．
（2）另外，還應選擇兩個完全相同的電加熱器，選擇相同的電加熱器目的是為了_____．
A. 在相同時間內，兩個電加熱器對水和食用油放出的熱量相同 B. 在相同時間內，使水和食用油升高的溫度相同
（3）若使水和食用油升高相同的溫度，_____需要的加熱時間更長．
A. 食用油 B. 水
（4）如圖是根據實驗數據畫出的圖象，其中圖線①表示的是_____吸熱升溫情況．
A. 食用油 B. 水．
活力試卷系列答案
課課優能力培優100分系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在學習“運動和力的關系”時，我們曾追隨著物理學家的足跡，設計過這樣的“斜面”實驗：
（1）如圖所示，讓小車從斜面滑下后沿水平面運動，是為了使小車在水平面運動時，豎直方向上受到的_______力和_______________力相平衡，相當于小車只受水平方向上的摩擦力。
（2）每次都讓小車從同一斜面的______位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到底端時具有______。
（3）減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越_______，小車運動的越____。
（4）進一步推理可知，若水平面絕對光滑，則小車會在水平面上做__________運動研究過程中采用了______（選填“單純的實驗”或“實驗加推理”）的方法。
（5）牛頓在前人研究成果的基礎上，總結出牛頓第一定律，它的內容是：______．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是“探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件”的實驗裝置，閉合開關后，導體棒、靈敏電流計，開關、導線組成閉合電路。實驗觀察到的現象如下表。
（1）實驗時通過觀察___________來判斷電路中是否產生感應電流；
（2）由實驗可知，閉合電路中的部分導體在磁場中做___________運動時，電路中產生感應電流。
（3）比較第4次和第________次實驗可知，導體棒運動方向相同時，感應電流的方向與磁場的方向有關。
（4）比較第7次和第8次實驗可知_____________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某物理興趣小組為了探究地球表面水吸收太陽能的本領，用一臉盆裝6kg的水，水的表面積為0.1m2，經過太陽光照射一段時間后，水溫升高了5℃。實驗中水吸收了___________焦耳的熱量，此過程中水的內能增大了_______焦耳；若用加熱的方式使同質量的水升高相同的溫度，至少需要燃燒_______m3的液化氣（假設液化氣燃燒放出的熱量全部被水吸收，液化氣的熱值是5.0×107J/ m3）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了研究物質的某種特性，某小組同學做了如下實驗：他們在如圖所示的兩只完全相同的白色小瓶內分別裝入50克的水和50克的煤油，實驗時，將兩只小瓶都放在太陽下暴曬，并利用溫度計測量液體升高的溫度，用計時器測量加熱的時間，并將實驗數據整理、記錄在表一和表二中。（設兩只小瓶曬相同時間吸收的熱量相等）
①分析比較實驗序號1~5或6~10的數據及相關條件，可得出的初步結論是：________。
②分析比較實驗序號________的數據及相關條件，可得出的初步結論是：質量相同的不同種物質，升高的溫度相同，吸收的熱量不同。
③進一步綜合分析比較表一、表二中的數據及相關條件，并歸納得出結論。
（a）分析比較表一或表二中的數據及相關條件，可得出的結論是：質量相同的同種液體，________。
（b）分析比較表一和表二中的數據及相關條件，可得出的結論是：________。
④另一小組的同學將如圖的小瓶表面涂成黑色，在瓶內裝入50克的水進行實驗，得到如表三所示的數據。通過分析表一和表三的數據及相關條件，可得出的結論是：________。
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【題目】小華學了有關聲音的知識后，對材料的隔音性能很感興趣，于是他設計了如下實驗進行探究.實驗步驟如下：
①先搜集各種材料，如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子；
②把鬧鐘放到一個盒子里，將衣服蓋在鐘上方，然后逐漸遠離盒子直到聽不到嘀嗒聲，記下此時人離盒子的距離；
③依次將各種材料蓋在鬧鐘上方重復以上實驗，得到如下表的數據.
請你回答問題：
(1)小華設計的實驗利用了離聲源越遠，聽到的聲音響度越_______ (填“大”或“小”)的原理.
(2)根據實驗數據，待測材料隔音性能由好到差的順序為_____________________________.
(3)根據小華的實驗結果，你可以作一個猜想：___________________________________.
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【題目】在綜合實踐活動中，實驗小組同學嘗試改用如圖所示裝置探究“物體動能大小與哪些因素有關”，小鵬同學經過思考設計了以下兩個實驗方案．方案一：用同一鋼球將同一彈簧壓縮至不同程度，撞擊同一木塊，比較木塊被撞擊的距離；方案二：用質量不同的鋼球將同一彈簧壓縮相同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，比較木塊被撞擊的距離．關于他的實驗方案（ ）
A. 只有方案一可行 B. 只有方案二可行
C. 兩個方案均可行 D. 兩個方案均不可行
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（6分）閱讀下面的短文
潛艇的“耳目”――――聲吶
潛艇最大的特點是它的隱蔽性，作戰時需要長時間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達觀察，而只能依靠聲吶進行探測，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”。
聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探測、定位和通信的電子設備，是水聲學中應用廣泛的一種重要裝置。
聲吶能夠向水中發射聲波，聲波的頻率大多在10kHz~30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較指向性。聲波在水中傳播時，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標，就會被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據聲信號往返時間可以確定目標的距離。
聲吶發出聲波碰到的目標如果是運動的，反射回來的聲波（下稱“回聲”）的音調就會有所變化，它的變化規律是：如果回聲的音調變高，說明目標正向聲吶靠攏；如果回聲的音調變低，說明目標遠離聲吶。
請回答以下問題：
（1）人耳能夠聽到聲吶發出的聲波的頻率范圍是______kHz到______kHz。
（2）①如果停在海水中的潛艇A發出的聲波信號在10s內接收到經B潛艇反射回來的信號，且信號頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是＿＿＿＿＿＿。（設聲波在海水中傳播速度為1500m/s）
②停在海水中的潛艇A繼續監控潛艇B，突然接到潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的，且測出潛艇B的速度是20m/s，方向始終在潛艇A、B的連線上，經一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離s2為＿＿＿＿＿＿。
（3）在月球上能否用聲吶技術來測量物體間的距離？為什么？
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