【題目】如圖所示為小陽同學在體育測試中“原地擲實心球”的場景，圖中虛線描繪的是實心球離開人手后運動的路徑。若空氣阻力可忽略不計，下列說法中正確的是（ ）
A.球離開手后能在空中繼續上升，是由于球具有慣性
B.球在離開手后的上升過程中，所受合力的方向豎直向下
C.球運動到最高點時，受到平衡力的作用
D.球最終落向地面，是因為球受到了重力的作用
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【題目】如圖所示是探究動能大小與哪些因素有關的實驗裝置：
（1）實驗中通過觀察木塊在同一水平面上被推動的距離來比較__________．
（2）在探究動能與速度大小的關系時，要保持小球的__________不變，讓小球從斜面__________（選填“相同”或“不同”）的高度滾下，以不同的速度推動木塊移動．下列研究實例中運用了這種物理研究方法的是__________．
A．探究“平面鏡成像的特點”
B．探究“通過電阻的電流跟電阻兩端電壓的關系”
C．探究磁場時，引入“磁感線”
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【題目】如圖所示小明取質量關系為
的三個木塊
、
、
，三個完全相同的木樁做實驗．木樁的起始位置高度相同，三個木塊的釋放高度如圖甲所示，將樁打入沙中的情形如圖乙所示，被樁壓得最淺，、將樁壓入沙中的深度相同．請你根據圖中所示的實驗現象提出一個可探究的科學問題_____．
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【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，當開關
、
都閉合時，電流表的示數為
，電壓表
的示數為
，此時電壓表
的示數_____ (選填:大于、等于或小于);將電壓表、電流表的位置互換，當開關斷開、閉合，電流表的示數為
，則
____ 
,
____ 。
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【題目】小明在探究杠桿平衡條件時，使用的每個鉤碼的質量均相等，杠桿上相鄰刻線間的距離相等。請回答下列問題：
(1)如圖甲所示，為了使杠桿在水平位置平衡， 他應將杠桿的平衡螺母向____（選填“左”或“右”） 端調節；
(2)杠桿水平平衡后，他在杠桿 B 點懸掛了三個鉤碼，如圖乙所示，為使杠桿在水平位置重新平衡，他應在A 點掛____個相同的鉤碼；
(3)如果取下A點的鉤碼，在 A點用彈簧測力計豎直向上拉，則____（選填“能”或“不能”） 使杠桿在水平位置重新平衡。
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【題目】如圖所示是某同學在“用電流表測電流”的實驗中連接的電路．
（1）閉合開關，你會觀察到燈泡
和
的發光情況是： ______．
（2）針對電路存在的問題，請你在原圖上只改動一根導線，使電路連接正確，且兩只電流表測量的電流差異較大．要求：在需要改動的導線上畫“×”，用筆將改動后的導線畫出，導線不許交叉．_______
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【題目】小華在學習了壓強的知識后，知道了壓強的大小與壓力大小有關，由此她認為“滑動摩擦力的大小與壓強的大小有關”。小明不同意小華的觀點，于是利用長木板、彈簧測力計、輕細線，以及一個帶有掛鉤的長方體物塊設計了如圖所示的實驗裝置進行研究。
已知長木板的上表面粗糙程度均勻且一端帶有一個高度可調節的定滑輪；物塊的長、寬、高的長度各不相同，6個表面的粗糙程度相同。
(1)以下是小明的部分實驗步驟，請補充完整：
①將長木板放在水平桌面上，將物塊平放在長木板上，調節定滑輪的高度，使拉物塊的輕細線與長木板平行；
②豎直向上拉動彈簧測力計，使物塊在長木板上做____運動，讀出并記錄測力計的示數F1，根據二力平衡條件可知，物塊所受滑動摩擦力f1=F1；
③________，調節定滑輪的高度，使拉物塊的輕細線與長木板平行，重復步驟②的操作與測量，讀出并記錄測力計的示數F2，根據二力平衡條件可知，物塊所受滑動摩擦力f2=F2。
④比較兩次的滑動摩擦力大小，發現f2=f1。
(2)通過小明的實驗，可以得到如下的實驗結論：
上述兩次實驗中，物塊對長木板的壓力相等，但__，而f2=f1，說明小華的觀點是___的（選填“正確”或“錯誤”）。
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【題目】老師利用如圖所示的電路做演示實驗，用電動機提升不同質量的重物穩定上升．小明發現當重物的質量變化時，電流表的示數也隨之變化，電動機的電功率也發生變化．小明猜想如果保證電動機的電流不變，電動機的電功率將和重物的質量無關．請你利用圖中的器材，再根據實驗需要添加適當的器材，設計一個實驗判斷小明的觀點是否正確．
（1）畫出實驗電路圖．
（______）
（2）簡述實驗過程中，并寫出根據數據判斷小明觀點是否正確的方法______．
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【題目】在“探究影響導體電阻大小因素”的實驗中，下表給出了可供選擇的幾種導體，選用A、D兩根導體可以探究導體電阻大小與________ 是否有關；要探究電阻大小與長度是否有關，應選用導體A和導體________ ；要探究電阻的大小與橫截面積是否有關，應選用________ 兩根導體．
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