【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實驗中,應先調節杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在 位置平衡,這樣做是為了 ;如發現杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向 調節,或將左端的平衡螺母向 調節;掛上鉤碼后再調節杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,目的是 .
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實驗次數 | 動力F1/N | 動力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | 1.5 | 10 | 1 | |
2 | 1 | 20 | 10 | |
3 | 1 | 20 | 1.5 | 10 |
如圖是小明同學三次實驗的情景,實驗時所用的每個鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,部分實驗數據已記錄在表中.
(1)將表格中的實驗數據補充完整.
(2)小明的第3次實驗存在錯誤,其錯誤是 .
(3)實驗中多次測量的目的是 .
【答案】水平;消除杠桿自重對實驗的影響;左;左;便于測量力臂;
(1)補充數據如下:
實驗次數 | 動力F1/N | 動力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | 1.5 | 10 | 1 | 15 |
2 | 1 | 20 | 2 | 10 |
3 | 1 | 20 | 1.5 | 10 |
(2)L1讀錯了;(3)排除偶然性,便于發現其中的規律.
【解析】
試題分析:(1)杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂大小,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響.調節杠桿兩端的平衡螺母,使螺母向偏高的一端移動,使杠桿在水平位置平衡;
(2)根據杠桿平衡條件求出阻力或阻力臂;
(3)杠桿在水平位置平衡,并且力豎直作用在杠桿時,力臂才在杠桿上;由圖可見,第3次實驗中拉力的方向沒有豎直向下,導致力臂不能從杠桿上正確讀出.
解:
在“探究杠桿的平衡條件”實驗中,應先調節杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了消除杠桿自重對實驗的影響;如發現杠桿左端偏高,則可將兩端的平衡螺母向左調節,使杠桿重心左移;掛上鉤碼后再調節鉤碼的位置,使杠桿在水平位置平衡,目的是便于力臂的測量;
(1)第1次實驗:根據杠桿平衡條件F1L1=F2L2得,1.5N×10cm=1N×L2,所以L2=15cm.
第2次實驗:根據杠桿平衡條件F1L1=F2L2得,1N×20cm=F2×10cm,所以F2=2N.
(2)杠桿在水平位置平衡,F1的方向垂直于杠桿時,力臂才在杠桿上.如圖,F1傾斜拉動杠桿在水平位置平衡,力臂不在杠桿上,所以動力臂L1讀取錯誤.
(3)本實驗中進行多次測量的目的是:避免實驗次數過少,導致實驗結論具有偶然性,便于從中尋找規律.
故答案為:水平;消除杠桿自重對實驗的影響;左;左;便于測量力臂;
(1)補充數據如下:
實驗次數 | 動力F1/N | 動力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | 1.5 | 10 | 1 | 15 |
2 | 1 | 20 | 2 | 10 |
3 | 1 | 20 | 1.5 | 10 |
(2)L1讀錯了;(3)排除偶然性,便于發現其中的規律.
科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源: 題型:
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C. 動能不變,重力勢能增大 D. 動能不變,重力勢能不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
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