【題目】某小組在探究影響水果電池電壓的因素時，將不同的水果電池分別接通相同的音樂芯片時發出的聲音不同，由此猜想，水果電池的電壓可能與水果的大小、電極的材料或電極插入的深度有關，于是用如圖所示的裝置分別進行了如下實驗：小明用同一個檸檬制成水果電池，沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側的部分檸檬，分別測出電壓值；小芳只將鋅片分別換成外形相同的鋁、鐵等金屬片且保持電池插入同一檸檬的深度和距離相同，分別測出電壓值并記錄在如表中，請你解答下列問題： 
（1）小明的操作是在探究水果電池的電壓與________的關系．
（2）小芳的實驗可得出在________相同時，水果電池電壓與________有關．
【答案】 水果大小 水果的大小和電極插入的深度 電極的材料
【解析】分析：水果電池電壓與多個因素有關，探究過程中應用到控制變量法．分析題中的信息可得結論．
解答：（1）小明用同一個檸檬制成水果電池，沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側的部分檸檬，這樣就控制了電極材料，
水果大小變化，觀察電壓表的示數的變化，故小明的操作是在探究水果電池的電壓與水果大小的關系．
（2）小芳將不同的電極插入電極間的距離、電極插入水果的深度相同時，觀察電壓表的示數，故小芳的操作是在探究水果電池的電壓與電極材料的關系；
故答案為：(1). 水果大小 (2). 水果的大小和電極插入的深度 (3). 電極的材料
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關S后，將滑動變阻器R的滑片向左移動，在此過程中（ ）
A、電流表示數變小；
B、燈泡L亮度變亮；
C、電壓表示數變大；
D、電路消耗的總功率變大。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下面有關聲現象的探究實驗，正確的是
A.實驗1的情境設計，可探究“聲音傳播的條件”
B.實驗2的情境設計，探究得出“固體可以傳聲”
C.實驗3的情境設計，只能探究“音調與頻率的關系"
D.實驗4的情境設計，探究得出“聲能傳遞信息”
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是晚上汽車在干燥的瀝青路面和潮濕的瀝青路面上行駛時大燈部分光路簡圖，則在晚上開車時（ ）
A.潮濕的路面更容易發生漫反射B.干燥的路面更容易發生鏡面反射
C.對面無車時，駕駛員看潮濕路面更暗D.干燥路面上的光不遵循光的反射定律
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在“探究平面鏡成像特點”實驗中。
（1）現有厚度為2mm和5mm的透明玻璃板各一塊，應選擇厚度為_____的玻璃板做實驗。
（2）選擇玻璃板代替平面鏡進行實驗的好處是_____；
（3）為了便于觀察，實驗最好在較_____（明亮/黑暗）的環境進行；
（4）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的_____關系；
（5）為了探究像和物的位置關系，應采取的操作是_____（選填“A”或“B”）
A.保持蠟燭AB位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察
B.保持玻璃板位置不變，多次改變蠟燭A的位置，移動蠟燭B和A的像重合
（6）將玻璃板的上端向蠟燭A的方向略有傾斜，那么像的位置將會_____（選填“升高”、“不變”或“下降”）。
（7）拿走蠟燭B，在同一位置上放一光屏，則光屏上_____（能／不能）接收到燭焰的像，所以平面鏡所成的像是_____（虛／實）像。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，A和B是兩個相同的驗電器，A帶負電荷，B不帶電。用帶有絕緣柄的金屬桿把A和B連接起來，觀察到A的金屬箔張開的角度減小，B的金屬箔由閉合變為張開，如圖乙所示。下列描述錯誤的是
A. 驗電器B的兩金屬箔片能夠張開，是因為帶上了同種電荷
B. 實驗中金屬桿和金屬球接觸的一瞬間，驗電器B中的金屬箔帶上了負電荷
C. 實驗中金屬桿和金屬球接觸的一瞬間，金屬桿中電流方向是自A流向B
D. 實驗中金屬桿和金屬球接觸的一瞬間，A、B兩驗電器都帶電
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是我們課本中的小制作——蠟燭蹺蹺板：將一根蠟燭中間垂直插入大號縫衣針，縫衣針的兩端分別放在兩個玻璃杯上，點燃蠟燭兩端，蠟燭蹺蹺板就做成了。點燃后的蠟燭燃燒速度可能不同。關于此蹺蹺板，下列說法正確的是（ ）
A．做蹺蹺板的蠟燭兩端必須要一樣粗細
B．即使蠟燭的兩端粗細不同，也能用來做蹺蹺板，但兩端的重必須相等
C．點燃后的蠟燭必須要兩端燃燒速度相同，才能使帶火苗的蹺蹺板往復翹動
D．點燃后的蠟燭即使兩端燃燒速度不同，也能使帶火苗的蹺蹺板往復翹動
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】甲同學騎車去看望乙同學，乙同學得知消息后，步行去迎接，接到后同車返回，整個過程他們的位置與時間的關系如圖所示，由圖可知
A.相遇前甲的速度是乙的4倍
B.兩同學相遇時甲行駛了3km
C.整個過程甲的平均速度是乙的平均速度的2倍
D.相遇前甲的速度是相遇后甲的速度的2倍
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（4分）利用如圖裝置探究平面鏡成像特點。
（1）實驗時應選 （較厚/較薄）的玻璃板代替平面鏡豎立在水平桌面上．
（2）在玻璃板前放置棋子A，將完全相同的棋子B放在玻璃板后并移動，人眼一直在玻璃板的前側觀察，直至B與A的像完全重合，由此可得結論： ．
（3）為了探究平面鏡成像的虛實情況，將一張白卡片豎直放在B所在的位置，應在玻璃板 （前/后）側觀察白卡片上是否有A的像 ．
（4）改變A的位置，重復（2）中步驟并分別測出A和B到玻璃板的距離，記錄在下表中．
序號 | 1 | 2 | 3 |
A到玻璃板的距離/cm | 3.00 | 5.00 | 8.00 |
B到玻璃板的距離/cm | 3.00 | 5.00 | 8.00 |
分析表中數據，可以得到結論： ．
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com