【題目】小明同學(xué)將光敏電阻R、定值電阻R、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)和電源連接成如圖所示電路．光敏電阻的阻值隨光照強(qiáng)度的增大而減小．閉合開(kāi)關(guān)，逐漸增大光敏電阻的光照強(qiáng)度，觀察電表示數(shù)的變化情況應(yīng)該是（ ） 
A.電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變大
B.電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變小
C.電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變大
D.電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。同學(xué)們提出以下幾種猜想：
A．與壓力大小有關(guān)
B．與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C．與接觸面積大小有關(guān)
（1）如圖所示是小芳同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作，其錯(cuò)誤之處是__________。
（2）小芳在老師指導(dǎo)下糾正了操作，拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使木塊沿水平方向做______直線運(yùn)動(dòng)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
（3）在木塊上分別放不同的砝碼，重復(fù)（2）的操作，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：
分析表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是____________________________________。
（4）本實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法，控制的變量是接觸面的粗糙程度和______，變量是______，小芳同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想________（選填上述猜想的字母序號(hào)）。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】(2017·陜西)如圖所示為我國(guó)民族吹管樂(lè)器——嗩吶，用它吹奏名曲《百鳥(niǎo)朝鳳》時(shí)，模仿的多種鳥(niǎo)兒叫聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，讓人仿佛置身于百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的森林之中。關(guān)于嗩吶，下列說(shuō)法正確的是( )
A. 用不同的力度吹奏，主要改變聲音的音調(diào)
B. 吹奏時(shí)按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度
C. 嗩吶前端的喇叭主要改變聲音的音色
D. 嗩吶模仿的鳥(niǎo)兒叫聲令人愉悅，是樂(lè)音
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量m和運(yùn)動(dòng)速度v有關(guān)，于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，探究動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量m和運(yùn)動(dòng)的速度v的關(guān)系．甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中： 
（1）甲圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從斜面的同一高度自由滾下，目的是使兩球到達(dá)水平面時(shí)，具有相同的 ．
（2）選用圖甲探究的是動(dòng)能與的關(guān)系，比較分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是： ．
（3）選用圖乙探究的是動(dòng)能與的關(guān)系，比較分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是： ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，下列四幅圖中，小磁針北極所指方向已標(biāo)出，能正確表示小磁針?biāo)幬恢么艌?chǎng)方向的是（ ）
A.
B.
C.
D.
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)在“探究浮力大小跟什么因素有關(guān)系”時(shí)，做了圖所示的實(shí)驗(yàn)。
（1）請(qǐng)將表格內(nèi)容填寫(xiě)完整。
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
G/N | 3.65 | 3.60 | 3.50 | |
F/N | 0 |
（2）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出：浸在液體中的物體所受的浮力與____________有關(guān)系。
（3）實(shí)驗(yàn)中他采用了________的研究方法。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，幾個(gè)同學(xué)在只有電流表或電壓表時(shí)，利用一個(gè)已知阻值的電阻R0 ， 設(shè)計(jì)了下面四個(gè)測(cè)量未知電阻RX阻值的電路，其中可行的是（ ）
A.
B.
C.
D.
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某科學(xué)興趣小組在科學(xué)拓展課中想探究“在只有體重秤的情況下，如何測(cè)出汽車(chē)引擎蓋的質(zhì)量”這一問(wèn)題。小組同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了如下實(shí)驗(yàn)方案：讓小明同學(xué)先站在一只體重計(jì)上，此時(shí)體重計(jì)顯示的讀數(shù)為58Kg，接著讓小明站在體重計(jì)上用雙手豎直將引擎蓋微微抬起，此時(shí)體重計(jì)顯示的讀數(shù)為78Kg，最后畫(huà)出了引擎蓋的模型如圖2．引擎蓋可繞O點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，A為引擎蓋重心位置，并且測(cè)得OB=130cm，AB=50cm。
據(jù)此回答：
（1）引擎蓋的質(zhì)量為多少千克？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
（2）如果一直讓小明用雙手豎直向上勻速抬起引擎蓋，體重計(jì)顯示的讀數(shù)將__________ （選填“增大”或“不變”或“減小”）。
（3）小明發(fā)現(xiàn)抬引擎蓋的手臂也能畫(huà)成杠桿的模型圖。請(qǐng)幫他畫(huà)出手臂杠桿及其五要素。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示是同學(xué)們“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的三次實(shí)驗(yàn)過(guò)程．
（1）實(shí)驗(yàn)中為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)該沿水平方向拉動(dòng)木塊，使其作_______運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡知識(shí)可知，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于木塊所受的滑動(dòng)摩擦力的大小．
（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)將第①次實(shí)驗(yàn)中木塊所受摩擦力填入表格內(nèi) _____（如圖所示）；
（3）分析_______（填序號(hào)）兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度有關(guān)；
（4）由①、②兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是______________________________；
（5）在第③次實(shí)驗(yàn)中若用4.5N的力水平拉動(dòng)木塊，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為______N，你判斷的依據(jù)是 ___________________________ ．
（6）接著同學(xué)們用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在水平長(zhǎng)木板上勻速運(yùn)動(dòng)，又進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，由表中數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是____________________．
(7)交流評(píng)估時(shí)，某實(shí)驗(yàn)小組提出:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不容易穩(wěn)定.可能的原因是________.
A.木板的長(zhǎng)度太長(zhǎng) B.木板的粗糙程度不均勻
C.彈簧測(cè)力計(jì)的分度值太大D.木塊與木板的接觸面積太大
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