【題目】三峽水庫(kù)修建大壩，為了提高水位，增加水的 （ ）
A. 內(nèi)能 B. 重力勢(shì)能 C. 彈性勢(shì)能 D. 動(dòng)能
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】【2016·天水卷】如圖甲所示，L上標(biāo)有“6V 3W”字樣，電流表量程為0～0．6A，電壓表量程為0～15V，變阻器R的最大電阻為100Ω。只閉合開(kāi)關(guān)S1，滑片置于a點(diǎn)時(shí)，變阻器連入電路中的電阻為R0，電流表示數(shù)為Ia；只閉合開(kāi)關(guān)S2，移動(dòng)滑片P，變阻器兩端電壓與其連入電路的電阻關(guān)系如圖乙所示，當(dāng)滑片P置于b點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)Ub＝8V，電流表示數(shù)為Ib。已知Ra：R0＝12：5，Ia：Ib＝3：5（設(shè)燈絲電阻不隨溫度變化）。求：
（1）小燈泡的電阻；
（2）定值電阻R0和電源電壓U；
（3）只閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí)，在電表的示數(shù)不超過(guò)量程，燈泡兩端的電壓不超過(guò)額定電壓的情況下，電路消耗的功率范圍。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】【2016·資陽(yáng)卷】通過(guò)《電阻的測(cè)量》一節(jié)后面的“想想做做”，我們知道小燈泡的電阻會(huì)隨著小燈泡兩端電壓的變化而不同，如圖甲所示是通過(guò)小燈泡L和電阻R的電流隨它們兩端電壓變化的圖象，將它們按如圖乙所示接入電路中，閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，小燈泡的實(shí)際功率為P1=1W，求：
（1）電源電壓U；
（2）再閉合開(kāi)關(guān)S1后電流表的讀數(shù)I2；
（3）再閉合開(kāi)關(guān)S1后電路消耗的總功率P．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】飛機(jī)在空中飛行時(shí)，機(jī)翼上方氣流的速度________，它對(duì)機(jī)翼的壓強(qiáng)________，機(jī)翼下方氣流的速度________，它對(duì)機(jī)翼的壓強(qiáng)________，因此在機(jī)翼的上下表面產(chǎn)生了壓強(qiáng)差，這就是向上的升力．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】【2016·包頭卷】如圖甲所示是“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)電路。電源電壓恒為6V，小燈泡的額定電壓2．5V，正常工作時(shí)的電阻約為10Ω，滑動(dòng)變阻器有A規(guī)格“10Ω 2A”、B規(guī)格“50Ω 1A”可選。
（1）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇 規(guī)格的滑動(dòng)變阻器。
（2）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲的實(shí)驗(yàn)電路連接完整。
（3）連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)，小燈泡發(fā)光，但電壓表示數(shù)為0，經(jīng)檢查，圖中a、b、c、d四根導(dǎo)線有一根斷了，則該導(dǎo)線是 。
（4）排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)，當(dāng)變阻器滑片P移到某一位置時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，要測(cè)小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向 端移動(dòng)，使電壓表示數(shù)為 V。當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為 W。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于運(yùn)動(dòng)的描述，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A. 地球自轉(zhuǎn)是以太陽(yáng)為參照物
B. 以正在空中加油的受油機(jī)為參照物，加油機(jī)是運(yùn)動(dòng)的
C. 平時(shí)我們描述物體的運(yùn)動(dòng)，一般是以地面為參照物的、
D. 參照物就是不動(dòng)的物體
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，王宇和同學(xué)們提出了以下幾種猜想： ①與物體所受重力的大小有關(guān)
②與物體間的接觸面積大小有關(guān)
③與物體間接觸面的粗糙面的粗糙程度有關(guān)
實(shí)驗(yàn)室中提供了以下實(shí)驗(yàn)器材：一塊較長(zhǎng)且光滑程度一致的木板、一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)帶鉤的長(zhǎng)方體軟木塊、幾個(gè)質(zhì)量相同的砝碼和一把能夠切開(kāi)軟木塊的小刀．
（1）為了驗(yàn)證猜想①是否成立，王宇按照如圖所示的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．當(dāng)他使軟木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1；當(dāng)他向軟木塊上放上一個(gè)砝碼并拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使軟木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F2 ． 若猜想①成立，則F1F2（選填“等于”或“不等于”）．
（2）王宇的同學(xué)從軟木塊上取下砝碼，用小刀將軟木塊沿豎直方向截去一半后，拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使截?cái)嗪蟮能浤緣K做勻速直線運(yùn)動(dòng)，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F3＞F1 ， 于是該同學(xué)就認(rèn)為猜想②是成立的．你認(rèn)為他的做法是（選填“正確”或“不正確”）的．因?yàn)?/span>
（3）若要驗(yàn)證猜想③是否成立，你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)器材中還缺少（選填“一塊毛巾”或“一把刻度尺”）．加上該實(shí)驗(yàn)器材后，王宇拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使截?cái)嗪蟮能浤緣K做勻速直線運(yùn)動(dòng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F4與F3不相等．由所學(xué)知識(shí)可判斷，F(xiàn)4比F3（選填“大”或“小”）
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